《密西西比河风光》教学设计 (西师版六年级下册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
《密西西比河风光》教学设计 教学目标 1学会本课生字,并能正确读写。 2能按照课后练习的批读要求,边读边思,边作旁批。 3正确、流利、有感情地朗读课文,欣赏密西西比河的美丽风光。 教学准备 教师:准备教学课件,搜集有关密西西比河风光的资料。 学生:反复朗读课文,疏通字句。阅读相关课外书。 教学设计 一、介绍作者,初读课文 1介绍作者,谈谈作者的写作风格和他的这篇作品在读者心中的地位。 2自由读课文,认识生字和通读课文。 二、再读课文,了解内容 1默读全文,了解大意。 2.交流讨论。 三、细读课文,体会想象 1选择自己最喜欢的段落反复读。按批读要求完成以下任务: (1)这段文字让你看到了密西西比河怎样的风光?用一个词语归纳景色的特点。 (2)勾画最能让你受到触动的句子,说说通过这些句子你想象到了怎样的景象? (3)把优美的词句勾画出来,作为语言积累的材料。 (4)把自己阅读后的感受批注在旁边。 2交流感受,美读课文。 四、整体感悟,再读全文 五、背诵自己喜欢的段落 板书: 东岸:万籁无声 西岸:骚动聒噪 风光旖旎 资料提供者:
|
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |