| 《密西西比河风光》教学设计 (西师版六年级下册) |
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《密西西比河风光》教学设计 教学目标 1学会本课生字，并能正确读写。 2能按照课后练习的批读要求，边读边思，边作旁批。 3正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光。 教学准备 教师：准备教学课件，搜集有关密西西比河风光的资料。 学生：反复朗读课文，疏通字句。阅读相关课外书。 教学设计 一、介绍作者，初读课文 1介绍作者，谈谈作者的写作风格和他的这篇作品在读者心中的地位。 2自由读课文，认识生字和通读课文。 二、再读课文，了解内容 1默读全文，了解大意。 2.交流讨论。 三、细读课文，体会想象 1选择自己最喜欢的段落反复读。按批读要求完成以下任务： （1）这段文字让你看到了密西西比河怎样的风光？用一个词语归纳景色的特点。 （2）勾画最能让你受到触动的句子，说说通过这些句子你想象到了怎样的景象？ （3）把优美的词句勾画出来，作为语言积累的材料。 （4）把自己阅读后的感受批注在旁边。 2交流感受，美读课文。 四、整体感悟，再读全文 五、背诵自己喜欢的段落 板书： 东岸：万籁无声 西岸：骚动聒噪 风光旖旎 资料提供者：
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