| 《美丽的地球》教学设计 (西师版六年级下册) |
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11、美丽的地球 永城市实验小学六年级语文 郝新海 课型：新授课 教学目标 1、知识与技能 （1）学习并掌握本课生字、新词。 （2）理解课文内容，认识地球的美丽与唯一，了解地球有关知识。 （3）有感情地朗读课文。 2、过程与方法 （1）以读为主，一边读一边思考，一边做旁批。 （2）图文结合，借助直观、形象的感知帮助体会地球的美以及了解有关地球的知识。 3情感、态度与价值观 （1） 增强学生对地球的热爱。 （2） 增强爱护环境、保护地球的意识。 教学重点： 1、明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。 2、 了解地球有关知识。 教学难点： 明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。 板书设计： 表面 年龄 11、美丽的地球 水量 得天独厚 自转 公转 课时划分 两课时 教学过程 第一课时 一、 揭示课题，导入新课 1、板书课题：今天我们学习课文《美丽的地球》 2、导入：说起地球，我们心中就会涌起无限温暖的情感。因为她是我们唯一的家园。今天我们一起走进美丽的地球。 二、 出示学习目标 1、朗读课文，自主学习并掌握本课生字新词。 2、整体感知课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍地球的。 3、有感情的朗读课文。 三、 出示自学指导（一） （1）自由读文，画出生字、新词。 （2）读后说说课文抓住哪些要点来写的。 （3）完成课后习题3. （4）思考：课文1、2自然段和最后一自然段有什么关系？ （6分钟后看谁最棒） 1、学生按要求自读课文，完成自学指导 2、集体反馈，整体感知 （1）老师出示生字词语卡片，指名读读，强调要点。 （2）指名分段读文，检查读通课文的情况 。 （3）出示课后习题3中的词语，用哪个词语最能表达阅读课文后的感受。 （4）指名反馈：课文是抓住哪些要点来介绍地球的？ （5）学生浏览课文，找出相应段落。（3-7自然段） （6）课文一、二自然段写了什么？最后一自然段又写了什么？它们之间有什么关系？（指名反馈） 四、课堂小结 教师小结：这篇课文文章结构严谨，前后照应，课文首先提出问题：我们对于这颗养育我们自己的行星又有多少了解，面对有关地球的问题，究竟应该做出什么样的回答，接着具体从颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等方面展开了介绍；最后，得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，才能拥有美好的明天。 五、布置作业 1、有感情的朗读课文。 2、抄写本课生字词。 第二课时 一、复习，导入新授 1、出示词语卡片，指名读，在集体读。 2、教师导入：虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类唯一的家园。通过上一节课的学习，你们对地球一定有了更多的了解，今天我们继续走进美丽的地球。 二、出示学习目标 1、理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，了解地球的知识，有感情的朗读课文。 2、体会解说词的准确、严谨。 三、出示自学指导(一) 1、说说课文抓住那些要点来写地球的？（边读边批注在课本的右边。） 2、读课文第3—7自然段，根据对地球的认识，提出问题。 （小组讨论交流 10分钟后汇报） 四、反馈自学效果，交流，了解地球。 五、拓展，总结全文。 1、这是一篇介绍地球的说明文，作者运用不少说明方法，使文章生动、易懂，请举例说明。 2、你们还了解哪些有关地球的知识？（学生交流搜集的地球的有关资料） 3、师小结：地球确实得天独厚。它是大自然妙手偶得的杰作，是是大自然献给人类最后的礼物，是我们唯一的家园。可是人类却要亲手毁掉这个家。 4、展示搜集到人类破坏地球的资料图片并播放视频资料《地球，我们的母亲》。 六、课堂小结 地球是目前唯一一个适合人类生存的星球，我们只有认识地区的唯一性，才能真正成为拥有光明和希望的物种。行动起来吧！热爱地球，保护地球。 七、作业 1、向家人介绍有关地球的知识。 2、以小组为单位写一份保护地球的倡议书 资料提供者：
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