《我很重要》教学设计 (西师版六年级下册) |
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《我很重要》教学设计 澄海实验高级中学 高一语文备课组 邱桂清 教学目标: 1、知识与能力:积累基础知识,了解作者与课文内容,综合培养听、说、读、写的能力和品析、审美、探究的能力 2、过程与方法:在教师的引导下,学生通过阅读、思考、探究、表达等活动分析课文内容,探究疑点难点,探索自己的心路历程,达到认识自我、审视自我的目的 3、情感态度价值观:树立正确的人生观,价值观,能正确认识自己存在的价值与责任 教学重、难点: 1、品析课文内容,理解文中“我很重要”包含的深刻含义, 2、探索自身的存在的价值与责任 教学方法:引导法、探究法等 教学安排:1课时 教学工具:粉笔、黑板、多媒体课件 教学过程: 一、引入(由教师完成) (导语设计:希腊有这么一句谚语:最困难的事情就是认识自己。你认识你自己吗?你是谁?从哪来?将往哪去?你想做什么? 能做什么?应该怎样做?等等这些问题也许会伴随你的终身。今天我们就来走进第一单元——认识自我) 二、作者简介(主要由学生完成) (过渡语设计:第一单元的第一篇课文我已经布置大家预习了。它的作者是谁?谁能来简介?) 1、学生简介作者 2、教师补充介绍:当代作家王蒙曾这样说“如果她的署名是阿咪、狂姐、原水爆或者荷兰豆,也许我早就读过她的作品了。 然而她的名字是毕淑敏,这名字普通得如——对不起——任何一个街道妇女。”这段话表明,如果单看名字,你会认为毕淑敏是个很平凡的人,你可能也会因此认为她是一个很平凡的三流作家。但你若读了她的文章,你就会认为她非常不平凡——王蒙称她为 “文学的白衣天使”。 三、课文感知(主要由学生完成) (过渡语设计:为什么王蒙会给她一个这么特别的称呼呢?让我们一起来走进她的作品) 1、基础知识认知 (过渡语设计:首先我们来扫清一些阅读上的障碍。谁来指出下列生词的读音和成语的含义) ① 课文生词 菽粟 濡养 粗糙 黯然 推卸 回溯 嵌合 雾霭 抉择 微蹙 骤然 一沓 翱翔 寰宇 ② 文中成语(附含义) 简明扼要(指说话、写文章简单明了,能抓住要点) 掉以轻心(对事情采取轻率的漫不经心的态度) 资料提供者:
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