《矛盾》教学设计 (西师版六年级上册)
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教学要求：

　　　1.理解故事内容；

　　　2.懂得卖矛和盾的人为什么回答不出别人的问话；

　　　3.理解寓意，懂得言行要前后一致。

　　教学重点：

　　　　理解寓意

　　教学板书：

　　　　　　　　　　　　　　　①我的矛锐利得很，无论什么盾都戳得穿。

　　　　　　　　　　　　夸口

　　　　　　　　　　　　　　　②我的盾坚固得很，无论什么矛都戳不穿。

　　　　　　自相矛盾　　　　　　　戳穿盾：　①对　②错

　　　　　　　　　　　　用矛戳盾

　　　　　　　　　　　　　　　　　戳不穿盾：①错　②对

　　　　　　　　　　　　道理：说话、做事要前后一致。

　　教学步骤：

　　一、检查复习

　　　1.检查预习情况。

　　　2.复习生字词语。（略）

　　二、新授

　　　1.组织学生自由地读寓言。

　　　2.指名读，其他学生评价。

　　　3.领读课文。

　　　4.组织学生交流：你读懂了什么？

　　　5.交流小结。

　　　6.组织学生讨论：

　　　　卖矛和盾的人是怎样向人夸口的？

　　　　用矛戳盾，会出现怎样的结果？

　　　　他为什么回答不出别人的问话？

　　　7.组织交流，并进行小结。

　　　8.精讲：首先让学生展开想象，矛戳盾会怎样；再分析结果与卖矛和盾的话。

　　　　完成板书

　　　9.揭示道理：

　　　　①组织讨论：

　　　　　卖矛和盾的人错在哪儿？

　　　　　我们说话做事应该怎样？

　　　　②总结，并完成板书。

　　　10.结合课文，举例对学生进行思品教育。

　　三、巩固练习

　　　1.读课文和板书；

　　　2.组织背诵竞赛。

　　四、课堂小结

　　五、作业

　　　　从生活中找出一两个自相矛盾的例子来

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