太阳,你是粉刷匠吗?(网友来稿) |
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教学目标: 1、认识10个字,会写11个字。 2、帮助学生能初步感悟到的感情读出来,并能背诵课文。 3、了解课文内容,激发学生热爱大自然,亲近大自然的情感。 教学重点、难点: 1、认识10个字,会写11个字。 2、初步有感情的朗读课文,并能背诵课文。 教学准备: 1、生词生字卡片。 2、课件。 教学过程: 一、导入激趣: 1、谜语:清晨出东海,傍晚下西山。照亮了大地,送来了温暖。(谜底:太阳) 2、出示课题:太阳,你是粉刷匠吗? 二、初读课文: 1、(课件)播放朗读课件。 2、学生初读课文。 质疑:如果遇到不认识的生字宝宝该怎么办呢?(学生自由找方法) 三、随文学词,认字。 游戏巩固(小苹果,谁来摘?) 四、读课文 生字生词宝宝回到课文中,再叫叫它们的名字,齐读课文。 五、课文教学: 1、太阳公公都粉刷了哪些地方呢?随即板书: 沙滩 大海 天空中的云彩 小朋友 2、在太阳公公的作品中,你最喜欢哪一幅呢?(手势表示),老师听见了小朋友们最热烈的掌声,我和大家一样,也喜欢太阳公公的作品。 3、在太阳公公的作品中,你最想先欣赏哪一幅作品呢? 现在让我们手牵手,一起去沙滩上走走吧!(课件)瞧!沙滩成什么颜色了?(金黄金黄)当你走到这片沙滩时,你有什么感觉呢?心情怎样?现在请你们感受一下我的心情吧!带着你的感情再来试试吧! 小朋友们读的太棒了,老师忍不住要奖给大家一份小礼物(课件)水晶,(美吗?美在哪里?)大海就像一块晶莹透亮的蓝色水晶。谁能读读描写大海的句子呢?男生和女生比比美吧! 好了,一幅美丽的大海图画完成了,接下来,太阳公公又画了一幅怎样的作品呢?请你在书中找找答案吧!重点指导“轻轻地”。洁白的云彩还可以像什么? 六、图片欣赏: 今天啊,太阳公公还给我们带来了其它几幅作品(课件),仿句:太阳,你把----粉刷得-------,就像--------。 哎呀!作品不见了,出现了六个小圆点,(作品很多,说也说不完)是的,在这个美丽的世界上,太阳公公还有许多作品就藏在这六个小圆点中呢! 六、课间休息。 七、太阳公公还做了一件有趣的事情,(课件)鼓励孩子读出自己不同的感受。 八、总结: 还记得上课前咱们与太阳公公的对话吗?老师真想把这个题目改一改,告诉所有的人,(太阳,你是粉刷匠!)来吧!让我们打开书,再来美美的读读课文吧! 资料提供者:
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