《和时间赛跑》教学设计 (西师版五年级下册) |
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第一课时 教学目的: 1、学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容。 教学重点: 要指导学生读准“梭、若”等字的字音,注意“哀、持、梭、若”等字字形的教学。 教学难点: 注意区分“持、特”,“哀、衰”,“棱,梭”。“若”的第5笔是撇。 教学过程: 一、谈话式引入 你们都参加过什么体育活动? (跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑……) 其中赛跑我们班谁最快? (请这位同学起立)大家都说你跑得最快,老师想请你跑回昨天,你行么? (不行!) 为什么? (时间过去了是永远也不会回来的……) 今天我们一起来学习第三课《和时间赛跑》。 二、新授生字 1、生字:(板书) 2、部首:“赢、益、哀”的部首各是什么? 3、读词:忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。 4、组词:(板书) 三、 初读课文 1、小声读读课文,注意正确、流利、有感情。并标好自然段。 2、和书,通过刚才的读书,你都记住了文中什么内容? (可以从好词好句回答,也可以是记住了事情的梗概……) 3、每组选代表参加班内的朗读,教师检查朗读情况。 4、介绍作者 ?? 林清玄 笔名秦情、林漓、林大悲等,台湾省高雄市人,1953年生,1973年开始散文创作,至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新,表现醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验,从身边的各种人和事着笔,以优美质朴的语言表达,阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉。 四、作业 1、朗读课文,有疑问可以在书上标注。 2、写生字词 附:板书设计: 备注:蓝色的生字注意部首。 第二课时 教学目的: 1、有感情地朗读课文,把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。 教学重点: “假如你一直和时间赛跑,你就可以成功。”引导学生对这一问题有所感悟,是本文学习的重点。 教学难点: 要感受珍惜时间的意义,是本文学习的难点。 教学过程: 一、引入 我们在平时的学习、生活中,不大留意时间的流逝,时间似乎总是有,用也用不完。你们读了这篇文章有什么想法吗? (这样说是不对的,时间是有,但已经不是过去的时间) 文中的作者是一个敢于和时间赛跑的孩子,由于他对时间的执著,这个长大后的孩子要告诉她的孩子: 假若你一直和时间赛跑,你 _________ 。(课件) 为什么他会这样说呢?我们仔细学习课文 二、分析课文 (一)出示思考题 1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,和我说了什么话?画在书上。 2、作者当时是怎样想的? 3、作者又是怎样感到时间流逝的? 4、小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。 反馈: 1、小组派代表说 所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,它就永远变成了昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了…… (课件打出上面的话) 2、作者当时对这句话是不理解的,认为那是一个谜,而且感到害怕。 教师指导:把课件上爸爸的话读一读。说说什么意思? (昨天过去了,就再也回不到昨天;小孩长大了,就再也回不到童年。这就是“所有时间里的事物,都永远不会回来了”的意思。不是自己的亲身体验,感受不会深,所以“我”才会感到爸爸等于给“我”说了一个谜。) 读一读第五自然段出现的关于时间的谚语,说说是什么意思? (“光阴”指时间,“金”即黄金,“寸金难买寸光阴”是说时间的宝贵。“箭”、“梭”,运动的速度都很快,比喻时间过得飞快,可以从中体会到时间的宝贵。 ) 3、爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头,作者是怎样明白的? (作者看到太阳下山,知道一天就这么过完了;看到鸟儿飞到天空,想到鸟儿明天即使飞同样的路线,也永远不是今天。“我”真切地感受到了时间一去不复返。) 4、有什么不懂的问题? (二)作者小小年纪看到时间过得飞快,心里非常着急,而且还很悲伤,他决定和时间赛跑 。 1、课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的? (和太阳比赛更快地回家,跑赢了太阳;一个暑假的作业十天就完成,跑赢了时间;读三年级时就做五年级的作业,走在了时间的前面。) 2、通过小作者的做法,你有什么感受? (我好像也和作者一样高兴,自己能够跑在时间的前面了;这是一个非常珍惜时间的孩子;我认为我应该学习这位小作者……) 3、读一读表现作者心情的句子,把你的感受读出来。 4、作者和太阳赛跑了二十年,请你想象一下,做什么事情时,作者还可以和时间赛跑? (做题、坐不同的车、……) 5、由于作者的坚持不懈,他因此受益无穷 。 (三)为什么作者要与时间赛跑,并要告诉他的孩子们? 当时他会是什么心情? (生活经历使他明白了这个道理,从而受益无穷,所以他会告诉他的孩子这个道理。) (自豪、高兴) 你同意这个说法吗?用具体事例来说说自己的看法。可以用自己的生活经验来说明,也可以用名人的事例来说明。 三、小结 课文启示人们:虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”。 四、作业 自选: 1、寻找关于时间的谚语。 2、有感情地朗读课文,并把喜欢的句子、段落背下来。 附:板书设计: 3和时间赛跑 忧伤 ?????? 自豪 假若你一直和时间赛跑, 你就可以成功。 资料提供者:
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