小猴栽树(网友来稿) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标: 1、通过小猴子栽树的故事,懂得做事情要有主见、有耐心,不要见异思迁、朝三暮四,也不要急于求成、急功近利;否则,到头来只能两手空空、一无所得。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 3、认识10个生字,会写10个生字。 教学难、重点: 1、通过阅读课文明白做事情要有主见、有耐心,不要见异思迁,朝三暮四,不要急于求成、急功近利的道理。 2、有感情地朗读课文,特别是文中的对话。 3、复述课文。 4、学会书写10个生字。 教学准备: 教学挂图。 教学过程: 一、读书指导 读,是最基本、最重要的语文学习方法,也是最主要的语文学习目标。本课教学的读书指导应以读为本,将多种形式的读、多种层面的读作为理解课文、培养语感、涵养情感、积淀语言、领悟道理的主要方法。读通、读懂、读好也是学习课文的主要目标。 1、谈话导课,揭示课题。 分步出示课题。先板书“小猴”,让学生谈谈自己所知道的关于小猴子的故事,调动学生前期经验,奠定学习本课的知识前提和情感前提;再板书“栽树”,设置悬念,培养学生的问题意识和探究欲,激发阅读兴趣。 2、读通课文。 (1)学生自由轻声读课文,借助拼音读准字音;把难读的生字、词语、句子标记出来反复练读。 (2)学生合作读课文:同桌互读,纠正读音、停顿、语气等问题。 (3)师生合作读课文:教师范读,学生轻声伴读,初步感知课文内容。 (教师要重点指导学生对重点字的正音和长句子的停顿。如“栽”、“所”是平舌音,“施”是翘舌音;“擂”是后鼻音,声母是l而不是n;“樱”是后鼻音,“耐”的声母是n而不是l。文中的“兄弟”的“弟”读轻声。如长句子“小猴子/在山坡上刚栽上/一排梨树”、“他/到处吹嘘/自己种的桃树/三年就能结出大桃子”要读好停顿,防止把完整的意义单元读破。) 3、读懂课文。 (1)小组合作学习:默读课文,照例子填空。 小山羊 杏树 四年 栽树 杏 小黄牛 小白马 小猴子在干什么呢?他真的是“一无所得”吗? (2)完成课后讨论题和揭题时提出来的问题。 (“学生对语言材料的反应往往是多元的”,对课文的解读不是惟一的,关于本课的寓意,学生如果能结合具体事例或关键词句说出小猴子大吹大擂、盲目看样、急于求成、朝三暮四,急功近利等意思都应给予肯定;当有学生对小猴为美好愿望而努力、不断追求更好办法提出肯定时,教师也应认可。能否形成一致的认识没有必要也不可能,重要的是对学生个性的张扬和多角度看问题思维方式的培养。) 4、读好课文。 (1)让学生找出文中自己喜欢的对话,反复朗读。 (2)学生朗读对话,教师相机指导,通过语气变化体会“大吹大擂”、“吹嘘”、“不耐烦”等词语的意思。 (3)分角色朗读全文或给课文的动画片配音。分角色朗读不是简单地轮读课文,而是设身处地进入情境,将心比心地体验,诉诸情感地表达。可按如下的教学流程设计:设置故事情境——把握角色特点——形成角色感——分角色朗读——朗读评价。 5、复述课文。 举例子让学生明白复述课文与背诵课文的区别。(如复述课文第一节:春天到了,正是栽树的好时节。小猴子在山坡上栽下了一排梨树,累得满头大汗。他看着自己刚栽下的梨树,就觉得马上会结梨子了,于是大吹大擂起来:“我栽的梨树要结大梨子啦!我栽的梨树要结大梨子啦!”) 二、积累内化 1、归类积累词语: 果树名: 动物名: (先让学生抄写课文中的词语,再写出课外积累的。) 完成课后的“自选词语”练习。 2、按顺序排列下面的词语: 结果 施肥 栽树 开花 3、联系课文插图了解“满山遍野”、“两手空空”、“一无所得”的意思;也可以让学生看图说话,用上这些词语。 三、迁移练习 1、认读生字。 除其他方法外,可以连生字成句,让学生在新的语言环境中认识、巩固生字。如: 兄弟栽树,浇水施肥。秋天刚到,果实遍野。 小猴拔树,一无所得。要问原因,请你回答。 2、指导书写10个生字。 先让学生观察这几个生字的字型特点,说说写字时应该注意什么。写独体字笔画要舒展,重心要稳定;写合体字要注意部件的比例和位置,特别是独体字做偏旁后一些笔画的变化。教师范写,学生书空,再让学生在配套用书《写字》中练写。 易写错的字:“野”,在写“予”时不要少点、多撇; 不易写好的字:“坡”、“改”、“种”,注意左边偏旁同独体字“土”、“已”、“禾”在书写上的变化。 四、实践活动 1、排演课本剧。 (1)“招聘”小演员:让学生选择自己喜欢的角色,分成“小猴子”演员组、“小山羊”演员组、“小黄牛”演员组、“小白马”演员组。 (2)排练:背诵对话,设计动作,练习表演。每个小组推荐一名表演最好的同学。 (3)表演课本剧。全班评议。 (依据课文中的角色特点和关键词句进行评议。) 2、到了第二年,小猴子会怎样做?请以《又是一年植树时》为题,拓展教材,展开想像,续说课文。也可以编排成课本剧 资料提供者:
|
·小学语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |