3、我的外公(网友来稿) |
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3、我的外公 一、教学目标: 1 .能正确、流利、有感情得朗读课文,背诵课文第二自然段。 2. 学会本课生字,其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“注视”造句。 3. 理解外公说的两段话,懂得知识的浩瀚,学无止境的道理。知道只有从小虚心好学,不断用知识充实自己,将来才能成为对国家有用得的人。 二、教学时间:2课时。 三、教学过程: 第一课时 一、揭示课时: 1.板书课题:3、我的外公 2. 齐读课题。 3.谈话过渡,“我的外公”是怎样的一个人?小朋友学了就知道了。 二、初读课文: 1.只读课文。 出示自读要求: a.画出生词,圈出生字,标出自然段序号。 b.读好字音,读通句子,想想每个自然段的意思。 学习只读不写的生字。 学习读写生字。 学生按要求只读课文。 2.检查自学情况。 指名说出本文共有几个自然段;②指名试读每个自然段。 指导:提醒学生注意下面字音:识、似、穗、勤、品; 指导长句子划分; 让学生说说每个自然段的意思。Ⅰ……Ⅱ……Ⅲ…… 三、细读课文 1.细读课文第一自然段。 指名读课文。 讨论: 我的外公是怎样的一个人? 为什么我一有空就去外公家? 满肚子学问是什么意思? 过渡:外公满肚子学问该不要学习了吧!(下面再来学习第二段就会知道) 小结:(让学生自己讲)· 四、作业: 1.抄写生字词: 2.仿照句子,正确搭配词语。 例子 辛勤培育辛勤_________ 辛勤__________ 充满敬意充满_________ 充满_________ 第二课时 一、复习检查: 抽读生字卡片。 读下面的字,把不正确的读音划去。 二、细读课文: 细读第二自然段。 自由练读第二自然段 思考:我去外公家看了什么?听了什么?(有波浪线画出看到的,用横线画出听到的) 理解重点句子。 你觉得外公是怎样一个人?从哪儿看出来? 板书:厚厚的、圈圈点点、密密麻麻 从上面词语可以看出什么? 指导读第四句: 理解“沧海一粟”。(形容非常渺小) 这句话把什么比作沧海,把什么比作一粟。这样比说明了什么? 指导朗读第二自然段。 读重点句子,看看有几层意思? 认真读,练习背诵。 三、细读课文第三段: 引导看图。 图上画的谁和谁?他们在什么地方干什么?⑵这幅图和课文的那一自然段对应? 细读第三自然段: 自由轻声读课文。 用波浪线画出外公的话。 理解外公的话。 指名读句子。(第一句) 看图,读课文,说说哪些地方可以看出稻子很可爱。(金黄、沉甸甸、黄澄澄)学习第二句、第三句。 “不炫耀”是什么意思(不在别人面前显示自己的优点和成绩。)思考外公为什么是那么可爱的稻谷 a、稻谷可爱低头弯腰吸取养分充实自己 b、不炫耀自己(品质好)颗粒饱满回报农民。 c、我们应该怎样来回报父母回报社会呢?(吸收知识充实自己) 小结: 外公借稻子用“颗粒饱满”的稻穗去回报农民伯伯的辛勤劳动培育作比,教育“我”要用知识来充实自己,将来报效祖国。 三、总结课文 1、指名学生读课文 2、思考: 外公在屋内和我的谈话,对我有什么教育(吸取知识充实自己) 四、作业: 1、读读写写下列词语 2、组词: 工()只()以()空()识()似() 3、扩词: 勤( )( )( )微( )( )( ) 4、造句: 注视 资料提供者:
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