| 《许世友四跪慈母》教学设计 (西师版五年级上册) |
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一、故事引入，激发兴趣 1. 同学们，大家课前搜集了一些有关许世友将军的故事，能给大家说一说吗？（抽学生讲一讲。） 2. 教师总结：许世友是解放军中一位富有传奇色彩的将军，他武艺超群、英勇善战，在革命战争中屡建奇功，是一位真正的英雄豪杰。今天我们将要学习的课文是关于他与母亲的几个动人故事，展示了将军无限柔情的一面。 二、初读课文，了解大意 1. 指名读课文，学生互评，教师再范读。 2. 说说课文具体讲了哪几件事。（学生自由发言，从中检查学生熟悉课文的情况。） 3. 让学生讲出自己不懂的地方，对于简单的问题，如词语、句子的理解问题，先让学生通过查字典等方式弄懂，再抽学生相互补充，最后教师总结、纠正。对于大家共同的重难点问题在讲读课文时解决。 三、学习课文，理解内容 1. 默读课文，思考以下问题。 （1） 许世友是在哪几种情况下向慈母下跪的？他为什么要这样做？从中你体会到什么？ （2） 读了课文你觉得许世友是一个怎样的人？ 2. 讨论交流。 （1）许世友是在哪几种情况下向慈母下跪的？他为什么要这样做？从中你体会到什么？根据学生的回答，教师相机引导和补充。第一次跪下（第2～4段）：当许世友弄清楚来人是要买走幺妹时，便“扑通”跪在母亲面前，哭着说：“俺姐弟八人中要是一定要卖一个的话，那就卖我吧！”为了亲人的命运，他请求母亲留下妹妹。第二次跪下（第5～8段）：当许世友见到浑身是伤的母亲时，未及问候，便双膝下跪：“娘，不孝的儿子让您受苦了。” 自己参加革命，让母亲受连累，遭毒打，心中难受。第三次跪下（第9段）：看着家里房屋被烧光，只有两座草棚，许世友百感交集，他抓住母亲的手说：“娘，您老人家受苦了！”说着，便跪在了母亲脚下。第四次跪下（第10～13段）：临别之际，许世友忽然转过身说道：“娘啊，儿这一走不知什么时候才能回来，您老就受儿一拜吧！”说着，便跪在了地上。为了革命事业，他不能留下来照顾受苦受难的母亲，心中满是愧疚和心痛。 （2）重点品读课后2题许世友与母亲的对话，体会人物思想感情。 （3）你觉得许世友是一个怎样的人？（学生自由发言，教师归纳总结。） 3. 有感情地朗读课文，进一步了解课文内容。 四、了解文章的表达方法 1. 这篇课文主要讲了什么内容？ 2. 课文是怎样有条理地把这些内容叙述清楚的？ 五、总结课文 六、情感拓展 在今后的生活中，我们也应当像许世友将军那样，牢记身边的亲人，特别是父母对我们的关爱，学会以一颗感恩的心去关心他们，报答他们。 七、小练笔 资料提供者：
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