| 《许世友四跪慈母》教学设计 (西师版五年级上册) |
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教学目标 1 学会本课生字新词。 2 理解课文内容，有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。 3 了解课文的叙述顺序，学习按一定顺序写作的方法。 教学重、难点 学习作者的写作顺序；体会母慈子孝的伟大品质。 教学准备 了解许世友将军的故事；搜集英雄名将的尊老故事。 教学时数 2课时。 教学过程 第一课时 一、破题导入 1、孩子们，我们以前学习了哪些名将的故事？（ ）同时也知道世界上最伟大的爱是母爱。 今天，我们又要学习一篇关于名将和母爱的文章。那就是：19 许世友四跪慈母 2、读课题后交流：你从课题中明白了什么？（）（板书）还想知道什么？（ ） 3、教师小结：孩子们，许世友是解放军中一位富有传奇色彩的将军，他武艺超群、英勇善战，在革命战争中屡建奇功，是一位真正的英雄豪杰。而课文中，却写了他充满柔情的一面，他曾“七跪”慈母。我们今天要学习其中的“四跪”，那是儿子对母亲的一种什么感情呢？让我们一起到文中去感受吧。 二、检查预习情况 在学习课文前，我先检查预习情况。 1、 读生字新词 2、 理解词语的意思 3、 课后的4题 4、 全文有多少个自然段？（13个） 5、 抽查5——8自然段 （1） 正确、流利地朗读 （2） 快速默读，把你读懂的内容向大家汇报。 （3） 交流体会 （4） 教师边点拨边板书（二跪 1926年 因自己连累母亲遭到敌人的毒打逼供） （5） 小结刚才的学习方法（读——几跪 ——时间——原因） 提示：养成记笔记的好习惯 三、速读梳理 孩子们，以四人小组为单位，赶快用刚才的学习方法，到文中找找具体描写许世友四跪慈母的段落。 1、自学 2、全班交流 3、边点拨边板书 （1）几跪 （2）时间 （3）写作顺序 （4）原因 4、以读带讲，学习第一自然段 5、教师小结：四跪原因都不一样，相同的是母子间深厚的情谊，从这四跪中，同学们感觉到这是一位怎样的将军？母亲是一位怎样的母亲呢？ 教师出示练习： 这是一位 的将军（充满柔情） 这是一位 的母亲（性情刚毅、大义凛然） 四、课堂小结 课文不仅展示了母亲爱儿子、儿子爱母亲的人间真情，还塑造出一位充满柔情的将军，一位性情刚毅、大义凛然的母亲。 五、学习生字 1、自学 2、听写 六、作业 附板书 许世友四跪慈母 一跪 13岁那年 求母亲不要把幺妹卖了 二跪 1926年 因自己连累母亲遭到敌人的毒打逼供 许世友 三跪 一次 看到母亲生活条件艰辛 四跪 1932年 即将远离母亲，不知归期 资料提供者：
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