| 北京(网友来稿) |
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诸暨市草塔镇小电子教案（语文） 编写者 执教者： 执教时间： 04年 月 日（周 ） 课题 10 北京 共2课时 教学目标 1.认识“阔” “矗”等13个生字。会写：申 匹等10个生字。 2.读正确 、读流利，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。 3.培养学生热爱祖国首都的感情。 教学重（难）点 识记生字和有感情地朗读课文。 教学准备 教 学 过 程 第一课时 一、谈话导入 1、出示课件，一张中国行政图，谁能找出北京在哪儿？ 一名同学指出后，教师简介北京概况。 二、读课文，感知课文内容 1、同学们，下面我们一起去感受北京的美丽和巨大的变化。 2、多媒体放画面和录音。学生欣赏。 3、自由的课文，把自己的感受说一说，自由发表建议。 三、再读课文，自学生字 1、学生再读课文，把生字画出来，把字音读准。 2、师出示课件（本课中的字词，先自由读，再指名读） 四、指导朗读，感受景美 1、播发北京的画面，教师朗读课文。 2、讨论：你看到了什么？ 最想去北京哪个地方？ 3、把你最想去的地方读一读，师指导。 4、自由朗读课文后，指名朗读，师生评议。 课后把你收集到的资料在比一比栏中展评。 修改意见 教 学 过 程 第二课时 一、复习回顾 1、摘苹果游戏：学生认读苹果上的生字。 2、出示课后练习题，读读记记。 3、分段接力读课文，看谁读的好。 二、引导观察，书写生字 1、观察本课中的生字，它们中哪些可以做朋友，（同偏旁的） 2、观察田字格中字的位置，先描红，再仿写，看谁写的棒。 3、学生在练习本上写，教师巡回指导。 4、展示学生的习字本，评出“小小书法家” 三、朗读课文，指导背诵 1、读一读自己喜欢的部分。 2、抓住关键词，把你喜欢的部分背诵下来。 四、扩展活动 在搜集到的北京名胜古迹的图片上，写出景点的名称。 教 后 反 思 资料提供者：
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