| 惠崇《春江晓景》教学设计
(西师版三年级下册) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标: 1、正确、流利、有感情地诵读古诗，能背诵古诗。 2、能根据相关资料尝试用自己的话说说古诗的意思，体会作者的思想感情。 3、通过诵读，感受作者这首题画诗中写实与想象相结合的作方法。 教学重、难点： 通过多种形式的诵读，体会作者的思想感情。 教学过程： 一、出示春江晓景图，简介背景，揭示课题。 1．简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。 2、出示《春江晓景》图，这是惠崇画的一幅画。 3．简介诗人苏轼： 苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 二、初读古诗，整体感知古诗内容 1让学生借助拼音，读通读顺古诗。 2、教师范读。 3、指生读。 4、指出古诗中易读错的字：蒌蒿、芦芽、河豚 5、讲解学生不理解的词语的含义： 蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四、五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。 芦芽：芦苇的幼芽，可以吃。 河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。 上：指上市，就是在市场上销售。 6、学生尝试用自己的话说说古诗的含义，教师予以补充。 7、学生齐读诗歌。 三、再读古诗，体会诗人的思想感情 1、出示春江晓景图，让学生找出图诗对应的地方（竹外桃花三两枝、鸭子、蒌蒿满地芦芽短） 2、找生指出古诗中诗人想象的地方（春江水暖鸭先知、正是河豚欲上时） 3、学生自由读古诗，想象作者的写实与想象的景物，体会作者的思想感情。 4、指导朗读 （1）学生互议所体会到的作者的思想感情。 （2）汇报，读出所体会的思想感情(赞美、喜悦、热爱) （3） 学生反复练读。 四、熟读成诵，感悟意境。 1、学生用自己喜欢的形式读古诗 2、全班背诵古诗，学生能自然感悟诗歌意境。 五、作业 课外诵读一篇写春的古诗。 资料提供者：
|
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955