蒲公英 教学设计(网友来稿) |
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8、蒲公英 一、教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文,复述课文。 2、学会本课生字新词,其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语,会用“可爱”“亲切”造句。 3、读懂课文内容,懂得做任何事情都必须实事求是脚踏实地,不要被表面现象所迷惑。 二、教学重点、难点: 1、感情朗读,复述课文。 2、寓意的理解,课文所寓人生哲理的理解。 三、教学准备:小卡片、小黑板、图片 四、教学时间:三课时 第一课时 教学目标:认识生字,初读课文,正确、端正用钢笔写字。 教学过程: 一、揭示课题 1、出示图片、学生说说蒲公英的样子及有关知识。 蒲公英、花托、绒球、降落伞 二、初读课文 1、学生自由读 出示自读要求: (1)自由轻声练读课文、画出生字词,读准生字字音。 (2)标出自然段的序号、难读的句子多读几遍。 2、检查自读情况 (1) 嘱咐、迷惑、湖泊、黑黝黝、数不清、宝贝、富翁、波光粼粼、茁壮成长、金灿灿、 (2) 学生读词、教师正音 3、指名读长句子。 (1)一阵阵风吹过……随风飘荡 (2)瞧,那金光闪闪的地方……宝贝。 (3)指名试读课文。 三、学习课文第一自然段。 1、 指名读课文。 2、 思考交流“小降落伞”指的是什么?它的”在蓝天白云下随风飘荡去干什么? 3、 指导朗读。结合看图,读出激动、愉快的心情。 四、学习学词。 1、 出示生字、交流哪些字书写时该注意的。 2、 学生交流用什么方法记住难记的生字。 3、 学生描红。完成习字册上的作业。 教师巡视 第二课时 教学目标:理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文,懂得故事所寓人生哲理。 教学过程: 一、复习。 1、 读生字词 2、 读课文第1自然段。 二、学习课文。 1、 细读课文第2自然段。 学生自由轻声读、思考:这一段主要写什么。 a.“嘱咐”换近义词。 b.讨论交流从太阳公公的话你知道了什么。 c.指导看图明白: 金光闪闪的沙漠、银花朵朵的湖泊、黑黝黝的泥土。 (1)你知道为什么有的地方不能去。 (2)指导朗读。亲切的语气读, (3)多种方式读,检查。 2、 细读课文第3自然段。 (1)学生自由读、思考:小降落伞听了太阳公公的话,有什么不同的说法。 (2)讨论交流。 (3)理解重点句。出示句子。这黑黑的泥巴有什么意思!……我准会变成百万富翁。 交流: a、“黑黑的泥巴有什么意思!”这句话还可以怎么说?后面的标点符号表达了种子什么样的感情(轻视) b、种子认为哪儿有意思? c、指导朗读。 d、理解“百万富翁” (4)、同上方法理解另一颗种子说的话。 联系实际理解波光粼粼 a、集体朗读 b、练习复述。同桌练说。指名练说。 3、 细读课文第4自然段。 (1)指名读。 (2)说说小降落伞的不同结果。交流为什么会有不同的结果。 (3)指导朗读。 三、总结全文。 1、 齐读课文。 2、 学生交流学了课文懂得了什么? 四、学生练习完成习字册上的抄词。 第三课时 教学目标:复习课文、复述课文、学生正确、端正练习。 教学过程: (一)复习课文 1、学生朗读。 2、交流这篇课文中你知道了什么。 (二)复述课文、 1、同桌练习。 2、指名交流,集体评议。 (三)学生练习。 1、在括号里填上合适的词。 ( )的绒球 ( )地飘荡 ( )的泥土 ( )地嘱咐 ( )的湖泊 ( )地成长 ( )的沙漠 ( )地回答 2、多音字组词。 数shù 泊bo shu po 干gan 空kong gan kong 3、按课文内容填空。 蒲公英的种子对太阳的嘱咐有不同的态度,大多数的“小 降落伞”的都认为一定要到( ),结果( )。有一颗种子却认为( ),结果( )另一颗种子也想错了,它认为( ),结果( )。 板书 : 蒲公英 沙漠 湖泊 泥土 金光闪闪 银花朵朵 黑黝黝 干死 淹死 茁壮成长 资料提供者:
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