| 《家乡的红橘》教学设计
(西师版三年级下册) |
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教学目标 1运用学过的方法，认识本课的10个生字，会规范、美观地书写生字。 2能通过查字典，联系上下文理解本课生字新词。 3能正确、流利、有感情地朗读课文，了解家乡的红橘有哪些可爱之处。 4仔细观察一种自己喜欢的水果，抓住特点，展开想象，写一写。 教学准备 准备一个红橘，搜集红橘的特点。 教学时间 1~2课时。 教学过程 一、谈话激趣，引入新课 1（出示一红橘）孩子们，这是什么？看到它，你想说些什么呢？（颜色、形状、味道、产地……） 2孩子们介绍得真不错！今天，我们要学习一篇介绍家乡红橘的文章（揭示课文题目），一起去看看在作者眼里红橘又是怎样的。 二、初读课文，理解感知 1自由朗读课文，整理自己不明白的字词和不理解的问题。思考每段写了些什么。看看自己读懂了些什么。 2勾画出自己喜欢的句子，认真读一读。 3读课文，以小组为单位，交流预习情况。 4提出小组内不能解决的问题，集体讨论。 三、品读感悟，自主体验 1课文主要为我们介绍了家乡的红橘，作者是按什么顺序向大家介绍红橘的呢？请大家读课文，找出表示顺序的词，说说课文的叙述顺序。 2每个季节的红橘都有它的可爱之处，再读读课文，找出家乡的红橘让人喜爱的地方，作上记号，然后边读边想象，批下自己的阅读感受。 3交流自学情况。相机进行朗读指导。 4课件展示红橘的生长过程，学生再次朗读品味，体会红橘的可爱。 5是啊，家乡的红橘每一个阶段都有它的可爱之处，让我们像作者一样大声地赞美它吧！ （齐读末段） 6外地客人来到我们家乡，你准备向客人怎样介绍家乡的红橘。先说给同桌听，再向全班介绍。 四、创设情境，快乐积累 1积累运用。师：家乡的红橘可真惹人喜爱呀！为了表现红橘的可爱，课文中哪些好词佳句立下了大功？快把它找出来欣赏吧！请生将想要积累的词句摘抄到积累本上，抄完后读给同桌听，然后选一两个词说几句话，相互评议。提醒学生要学会运用。 2指导背诵。师：多可爱的红橘，多美的课文啊！让它们都永远留在我们心里吧！ 引导学生把自己喜欢的段落背下来，先多读几遍，再借助刚才积累的词句练习背诵，然后展示课件画面，学生看画面自己选择试背相关内容。 五、拓展实践 选择自己喜欢的一种水果，思考它有哪些特点（颜色、形状、味道等）。选择相同水果的同学分为一组，讨论它的可爱之处，相互补充介绍，仿照课文的写法写下来。 附：板书设计 9家乡的红橘春叶 夏花 秋果 冬喜爱 资料提供者：
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