| 画风(网友来稿) |
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赵艳芬 通过对这三位小朋友画风的学习，说说你们喜欢他们吗？为什么？（三位小朋友善于观察生活，遇到问题善于动脑筋。） 板书：敢想敢做，善于动脑。 3、现在呀，我们要来展示你们朗读课文的水平。谁想来展示呢？ （1）个别读（分段朗读） （2）分角色朗读课文（分小组朗读） 4、刚才，同学们替课文当中的三个小朋友展示了画风。现在阿，老师想让你们也来展示一下你们自己是怎样画风的。不过，老师这一次要求你们展示的方法可有些特别，老师先不要你们说，也不要你们画，而是让你们把画风的办法想一想，再写下来。听明白了吗？ 例：泛着波纹的湖水，放风筝的小孩，人顶风向前走。 （四）小结 风虽然看不见，摸不着，但我们可以用不同形式把它画下来。希望同学们在生活中善于观察事物，遇到问题要善于动脑筋，要敢于创新，向文中的三个小朋友学习，做个人见人爱的好孩子。 四、板书设计 旗子飘 小树弯 敢想敢做 15 画风 雨丝斜 善于动脑 风车转 五、作业 1、分角色朗读课文，体会三个小朋友善于动脑的句子。 2、画画风，画好后与同学交流。 作者邮箱： xiwangdexin@126.com 资料提供者：
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