《父子骑驴》教学设计 (西师版三年级上册)
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一、回顾

　　　　通过上节课的学习，大家知道父子二人回家的路上都遇见了哪些人？

　　二、研读文本

　　（一）默读课文，用不同的符号勾画出老先生、老太太、年轻的母亲、一群小孩的话。

　　（二）指导读出人物的语气，体会不同人物的感情。

　　　　　抓住不同的人说话时不同的神态来指导。如：“哈哈大笑”“大声”“指指点点”。

　　（三）父亲听了他们每个人的话，各是怎样想的怎样做的？

　　　　　师生分角色朗读。

　　（四）理解最后父亲下决心说的话。

　　　　　我们应该有自己的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就骑上去休息一下。

　　　　1“主见”是什么意思？（主见就是对事情确定的意见）

　　　　2现在父亲终于下决心有了自己的主见，他们快快乐乐地回家了。你能带着自己的理解读一读父亲下决心说的这句话吗？

　　　　3在平时生活中你碰到过这样的事吗？

　　　　4小结：是的，在平时生活中我们也要有自己的主见。

　　（五）练习复述。
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