意外的台词 教学设计(网友来稿) |
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10、意外的台词 教学目标: 1、自主认识生字,积累有关词语。 2、默读课文,理解课文内容。 3、继续学习朗读课文。 4、体会文章主人公真实善良的品格和对弱者的同情心。 教学过程: 一、揭示课题 1、板书课题:10、意外的台词(读课题) 2、学生质疑: 什么是“台词”? 意外的台词是什么? 为什么说是意外的台词? 二、学习课文,全面感悟。 3、提出小组自学要求: (1)读通课文,理解词语。 (2)说说课文讲了一件什么事? (3)解决刚才提出的简单的问题。 (4)圈出华林在演出时“神情表现”的词语,从这些词语,你明白了什么? (5)有的人觉得华林把戏演砸了,有的人认为 华林演得最好。你是怎么认为的? 4、交流自学情况: (1)指名读课文。 (2)交流词语意思:独幕剧、迟缓、懈怠、客栈、踉踉跄跄 (3)根据填空说说课文讲了一件什么事? 华林是个 ,新年快到了,他在班级准备的一个独幕剧里扮演 ,他排练时 。新年到了,他在演出时说: 。 (4)说说:课文里“意外的台词”是指什么? 5、圈出华林在演出时“神情表现”的词语,讨论:从这些词语,你看出什么?( 华林善良,富有同情心, 善待有困难的人。) (1)交流圈出的词语。 (2)品读课文,指导读。 (3)说说看法。 6、齐读课文最后一节,讨论交流:有的人觉得华林把戏演砸了,有的人认为华林演得最好。你是怎么认为的? 三、实践运用: 1、选词填空:( 学生先比较这三个词的意思后再填空。) 严格 严厉 严肃 爸爸的脸突然( )起来,我们都不敢出声了。 华老师对我们的要求很( )。 “小孩子不可以说谎。“妈妈( )地批评我。 2、从下面的词语中挑选一个造句。 大吃一惊 (“大吃一惊”什么意思?谁在什么情况下会大吃一惊) 踉踉跄跄 (谁在什么时候什么场合会出现踉踉跄跄的样子?) 四、 拓展延伸: 有关戏剧等知识,你可以从这些网址查看资料:老师也已经从这些网上找到了课本剧、相声等。(小组准备、交流。) 这里有个有趣的相声《猜字谜》三段,根据自己的爱好,挑一段读读。 资料提供者:
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