《美丽的祖国》教学设计 (西师版二年级下册) |
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教学目标 1认识和书写本课要求认写的字,养成良好的书写习惯,积累一定的识字方法。 2正确、流利地朗读课文。 3了解祖国各地的风景名胜,激发学生对祖国的热爱之情。 教学重点 学习生字、词语,积累一定的识字方法;正确、流利地朗读课文。 教学难点 了解祖国各地的风景名胜,激发学生对祖国的热爱之情。 教学准备 教师:1准备本课生字卡片和词语卡片。 2在本课中出现的风景名胜的图片或课件。 学生:课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。 教学时间 1~2课时 教学过程 一、导入新课 1老师出示课件(著名的风景名胜),配乐解说。 提问:孩子们,你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗? 2学生自由发言。 3引入新课:是呀,我们的祖国如此美丽,我们为我们美丽的祖国感到无比自豪!其实,祖国的风景名胜还不止这些。下面,让我们走进课文再做一些了解吧。 4教师板书课文题目,学生齐读课文题目。 二、初读课文,认读生字 1学生借助拼音自读课文。要求学生圈出生字词语,读准字音,不容易读通顺的地方多读几遍。 2四人小组合作学习。 (1)组内认读词语卡片,带音节拼读。 (2)用多种方法认读字词,指名读,互相评议、正音。 3探究学习。 师问:你是怎样记住这些生字的字形的?(激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。) 4师:同学们这么快就记住了这些生字,真能干!下面请你们试着读通顺课文。 5请学生提出不理解的词语交流解答。 三、细读课文,探究解疑 1抽生读,相互评议。 2师:读了这一课,你有些什么想法呢?那怎样才能表达出你的自豪、你对祖国的热爱?再试着读 一读。 3再抽生读,评议,指导,老师根据情况适时范读。 4全班齐读,多种形式练习有感情地朗读,如以问答形式接读等。 5考考你:出示相关的影像资料或图片,学生自由读出相关的句子。请学生在美的熏陶中再练习有感情地朗读。 四、拓展练习 “祖国的风景名胜数不尽”,你还知道哪些呢? 学生展示收集到的图片或资料,教师适时做一些补充,师生资源共享,进一步激发学生对祖国山河的热爱之情。 五、写字练习 1请学生仔细观察田字格中的生字,提醒同学们难写字的笔画笔顺,老师适时参与。 2生字描红,让学生感知笔画的位置及间架结构,再比照着写三个。 3四人小组交流评议。 4把自己想写的词语或句子写一写。 资料提供者:
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