苏教版 《九寨沟》第二课时(网友来稿) |
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9 九寨沟 教学目标: 1、有感情地朗读课文,背诵课文的第3、4、5段课文。 2、理解课文内容,了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。 教学重点: 感受九寨沟美丽的自然风光,了解生活在那里的异兽珍禽。 教学难点: 理解词句感受九寨沟的 迷人风光。 教学过程: 一、感受导入: 1、上节课我们学习了课文九寨沟,能用一句话来说说九寨沟给你留下的印象吗? 2、过渡:让我们一起去领略一下九寨沟神奇美妙的自然风光。(学生观看录像短片) 3、九寨沟美丽的自然景色深深地吸引了大家,请同学们打开书,认真自读课文,看看作者是怎样来描绘九寨沟的? 4、生自读课文。 5、交流:九寨沟是怎样的(山沟)?找出书中的词句把这句话补充完整吗? 估计学生会说:神奇的山沟、童话世界、人间仙境 二、精读感悟: 1、过渡:我们来看课文 2、指名读第一段。 这一段向我们介绍了什么?位置(多媒体认识具体的位置)因何得名呢?九寨沟是个怎样的山沟呢?指导学生读好。齐读。关于这段,你还有哪些疑问吗?(这边我觉得不妥) 3、过渡:请一位同学当导游,朗读课文二三自然段,介绍一下九寨沟的景点。指名读第二、三自然段。 4、导游给我们介绍了哪几处景观呢?生交流。师点击多媒体:雪峰、湖泊、原始森林、五彩池、瀑布。 5、过渡:你最欣赏哪一处景观呢?找出来认真地读一读,想想你为什么喜欢?以及它带给你的感受是什么?(生自由朗读并思考问题) 6、学生交流,师适当点拨,指导学生朗读。过渡:能把你领略到的神奇、美丽朗读出来吗? 主要抓住:“五花海”“五彩池”的形成、瀑布的神奇罕见。(点击多媒体边看边感悟) 7、小结:九寨沟的神奇迷离、变幻无穷给每一个前去游览的人留下了深刻的印象,让我们再次朗读课文二三自然段,一起去感受一下吧! 8、过渡:在这片奇丽的原始森林中居住着无数的珍禽异兽,请同学们先自由地朗读课文第四自然段,再选择你最喜欢的一种动物,读给同桌听,读出它的特点来。全班交流(重点指导朗读、激发想象)(多媒体展示、观看熊猫的录像短片)这里要不要再把这一段齐读一遍了? 9、学到这儿,你觉得九寨沟给你留下了什么样的印象呢? 10、读读第五自然段,想想省略号前半句和上文有什么关系,省略号后半句又和上文有什么关系呢? 11、教师引读:雪峰插云、古木参天……生跟读。 12、学了课文后,你最大的感受是什么? 13、齐读全文 14、让我们再次去那神奇迷人,充满魅力的人间仙境中感受一番吧!(播放多媒体录像) 三、课后延伸,布置作业: 我们的同学来自祖国的五湖四海,每个人的家乡的风景都着独特的魅力,品出家乡的特色,想一想,仿造课文写一写。 资料提供者:
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