《值日生》教学设计 (西师版二年级下册)

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教学目标

  1. 认写本课生字,感受汉字的形体美。

  2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

  3. 了解课文内容,能将这个故事讲给小伙伴听。知道小刚的脸为什么红了,明白当值日生应该从自己做起,严格要求自己的道理。

教学准备

  教师:生字、生词卡片,课文插图或投影片,课文朗读CD。

  学生:观察、收集同学从自身做起,严格要求自己的事例。

教材简析

  《值日生》是一篇贴近学生生活而又特别富有教育意义的课文。它主要写了小刚在值日时特别神气、得意,他发现同桌玲玲无意掉了一张废纸就记下她的名字,而玲玲值日时,发现小刚椅子底下有铅笔屑,却悄悄地把它们扫走了。在小刚和玲玲值日时不同的行为对比中,让学生受到教育和启发,学习玲玲从自身做起,严格要求自己的好品质。

课文共三个自然段:第一自然段写在班上当值日生非常神气;第二自然段写小刚值日时特别神气、得意,他发现同桌玲玲无意掉了一张废纸就记下她的名字;第三自然段写玲玲值日时,发现小刚椅子底下有铅笔屑,就悄悄地把它们扫走了,小刚看见后,脸红了。本篇课文浅显易懂,教学时,教师主要通过让学生抓住描写小刚和玲玲不同表现的词语,如,“急忙……记上”和“悄悄……扫走”,从中分析两个人的行为,明白其中的道理。

本课教学的重点是认写生字,能正确、流利地朗读课文,懂得凡事应从自身做起,严格要求自己的道理。

建议本课用1~2课时。

解读与提示

  * 第一自然段,可围绕“神气”这一关键词来教学。学生可联系自己平时当值日生的心情来自由读课文。神气:这里形容学生当上值日生精神饱满的样子。司令官:负责军事指挥工作的高级军官。

  * 第二自然段,让学生抓住“挺”、“昂”、“盯”、“记”等词语来说说小刚值日时的表现。指导学生朗读这一自然段时,要读出小刚的神气和得意。

  * 第三自然段,可设问:玲玲当值日生时,和小刚有什么不同?她是怎么做的?让学生找出描写小刚和玲玲不同表现的词语,并在全班评议两个人的行为谁好。还可以通过不同形式的朗读,以读代讲,在读中感悟,玲玲当值日生不是记别人的名字,而是帮助同学清理纸屑,是把值日当做为班集体服务、为同学服务,而不是像小刚把值日仅仅当做一种权力。指导学生在朗读评说中体会,用自己的话夸夸玲玲的好行为。

  * 思考:小刚为什么“脸一下红了”?小刚脸红是因为他看见了同桌玲玲和他同样是当值日生,同样是看见同学座位下的垃圾,不同的是玲玲帮他清扫垃圾,他却是采取记名字的做法,这使小刚对自己只把值日当做权力,而感到羞愧。

  * 识字教学,要引导学生在语言环境中识字,鼓励学生借助拼音自主识字,创设合作学习的机会,利用同桌或小组互帮纠错的形式解决读音问题,从中体验识字的乐趣。注意提醒“值”、“章”是翘舌音;把“令”、“章”、“挺”、“胸”、“将”5个后鼻韵读准。要鼓励学生运用学过的识字方法自主识字,如:“值”、 “队”、“令”、“袖”、“章”、“军”等可用“加一加”,“司”可和“习”比较记忆,还可以启发学生创编儿歌记忆字形。

  * 第一题朗读课文应贯穿于教学过程之中。第二问应在学习第二、三自然段时进行。引导学生联系身边的事例,谈谈自己的感受。

  * 第二题“读一读,记一记”词语,可引导同桌小伙伴相互检查。

  * 第三题在读准字音、认清字形的基础上进行。“队”、“将”、“值”、“椅”是左右结构,注意在田字格里的分布都是左窄右宽;“司”第一笔“横折钩”应靠右书写,注意“口”的第二笔“横折”要写在横中线和竖中线上;“军”和“桌”的最长的一横都应写在横中线之下。

教学思考与设计(参考)

一、 谈话激趣,导入课题

你们喜欢当值日生吗?说说为什么?你平时是怎么当值日生的?

  出示课题,学生齐读。我们一起去看看小刚和玲玲他们是怎么当值日生的。

二、 初读课文,认识生字

1. 教师放课文录音,学生轻声跟读,并勾画出不认识的字。

2. 自由读课文,借助拼音认识生字,把勾画出的生字多读几遍。

3. 用生字卡检查全班认读生字的情况(齐读、抽读、开火车读)。

4. 分小组读课文,组内互相帮助,纠正字音。

5. 小组内交流读懂了什么,还有什么不理解。

三、 细读课文,理解感悟

1. 全班交流分组学习情况,提出读不懂的问题。教师梳理紧扣课文重点的问题,全班讨论解决。

2. 玲玲和小刚当值日生时有什么不同的表现?小刚的脸为什么会红?指导学生联系课文仔细体会。

3. 小刚是怎样当值日生的?反复朗读第二自然段,勾画描写动作的系列词语,感受小刚的神气和得意。

4. 玲玲和小刚当值日生时有什么不同的表现?学生边读文边勾画,找出描写小刚和玲玲不同表现的词语。小组合作读相关的句段,读出自己的感悟,比赛谁读得好。

5. 全班评议:小刚和玲玲他们俩谁的值日生当得好?为什么?

6. 谈谈小刚的脸为什么红了。

7. 拓展:如果明天轮到你当值日生,你该怎样做?

四、 分析字形,指导写字

五、 完成课后练习

参考资料

  ★ 儿歌

      值日生

  太阳出来眯眯笑,值日生啊来得早。

  先把桌子擦干净,再把椅子摆摆好,

  玩具图书放整齐,再给花儿把水浇。

  小朋友们眯眯笑,今天的值日生真正好!

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