《采蘑菇》教学设计 (西师版二年级下册)

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活动目标:

1、有兴趣地分辨蘑菇的不同品种,了解它们的性质。

2、再现已有经验,把握表现重叠的简单方法,乐意争当采蘑菇的小能手。

活动准备:

1、 各种蘑菇的实样及图片。白蘑菇、香菇、草菇、金针菇、茶树菇、杏鲍菇、鸡腿菇

2、 云南高山的背景图,幼儿人手一份纸剪的高山纸样,白色特种彩棒和炫彩棒

活动过程:

一、 再现经验(说说蘑菇的品种及蘑菇的营养)

1、用谜语引出蘑菇

今天有位小客人要到我们这里来,请你们猜个谜语,如果猜对了,小客人就会出来了。(生来像小伞,树下把安家,小伞收不拢,做菜味道鲜)。(蘑菇)

2、介绍蘑菇的品种

出示实物1(香菇)你们知道他的名字吗?香菇和蘑菇什么不一样呢?(颜色)

出示实物2(鸡腿菇)为什么大家喜欢叫它鸡腿菇呢?原来是它的柄特别的粗,就像公鸡的鸡腿一样粗壮有力。

出示实物3(草菇)这个是草菇,和白蘑菇比它的个子比白蘑菇矮,是矮矮的。

出示实物4(金针菇),这个细细长长的是谁啊?原来他是喜欢一堆堆的在一起。

出示实物5(茶树菇)这里还有一个朋友,它的样子和金针菇长得很像它有一个和金针菇不一样的名字,就是茶树菇。

它们都有一个共同的名字?——“菌菇”。这些都是蘑菇家族的朋友

3、了解菌菇的营养价值

你们吃过菌菇吗?菌菇可以派什么用呢?(根据孩子的回答及时调整)菌菇的营养也很丰富有:蛋白质,维生素。能够增加抵抗力。

是不是所有的菌菇都可以吃呢?(出示毒蘑菇),原来颜色鲜艳、花纹排列整理、从来没看见过的颜色的蘑菇是有毒的,颜色越是鲜艳的蘑菇越是有剧毒的,万一误食还会危及生命。

二、 观赏讨论

1、了解菌菇的生长特点——一堆堆、一簇簇

大家都喜欢吃菌菇,我们现在吃的菌菇大都是人工培养的,真正的野生的菌菇营养要比人工培养的更好!野生菌菇生在在哪里呢?他们的家乡在云南。

2、了解重叠的前后左右关系

这些菌菇有的排在前面,有的躲在后面,层层叠叠。

在云南谁是采蘑菇的能手呢?云南的小朋友,听,小朋友们唱着歌到山里采蘑菇了(播放歌曲)今天我们跟着云南的小朋友一起上山采蘑菇好不好啊?

......

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