《采蘑菇》教学设计 (西师版二年级下册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
活动目标: 1、有兴趣地分辨蘑菇的不同品种,了解它们的性质。 2、再现已有经验,把握表现重叠的简单方法,乐意争当采蘑菇的小能手。 活动准备: 1、 各种蘑菇的实样及图片。白蘑菇、香菇、草菇、金针菇、茶树菇、杏鲍菇、鸡腿菇 2、 云南高山的背景图,幼儿人手一份纸剪的高山纸样,白色特种彩棒和炫彩棒 活动过程: 一、 再现经验(说说蘑菇的品种及蘑菇的营养) 1、用谜语引出蘑菇 今天有位小客人要到我们这里来,请你们猜个谜语,如果猜对了,小客人就会出来了。(生来像小伞,树下把安家,小伞收不拢,做菜味道鲜)。(蘑菇) 2、介绍蘑菇的品种 出示实物1(香菇)你们知道他的名字吗?香菇和蘑菇什么不一样呢?(颜色) 出示实物2(鸡腿菇)为什么大家喜欢叫它鸡腿菇呢?原来是它的柄特别的粗,就像公鸡的鸡腿一样粗壮有力。 出示实物3(草菇)这个是草菇,和白蘑菇比它的个子比白蘑菇矮,是矮矮的。 出示实物4(金针菇),这个细细长长的是谁啊?原来他是喜欢一堆堆的在一起。 出示实物5(茶树菇)这里还有一个朋友,它的样子和金针菇长得很像它有一个和金针菇不一样的名字,就是茶树菇。 它们都有一个共同的名字?——“菌菇”。这些都是蘑菇家族的朋友 3、了解菌菇的营养价值 你们吃过菌菇吗?菌菇可以派什么用呢?(根据孩子的回答及时调整)菌菇的营养也很丰富有:蛋白质,维生素。能够增加抵抗力。 是不是所有的菌菇都可以吃呢?(出示毒蘑菇),原来颜色鲜艳、花纹排列整理、从来没看见过的颜色的蘑菇是有毒的,颜色越是鲜艳的蘑菇越是有剧毒的,万一误食还会危及生命。 二、 观赏讨论 1、了解菌菇的生长特点——一堆堆、一簇簇 大家都喜欢吃菌菇,我们现在吃的菌菇大都是人工培养的,真正的野生的菌菇营养要比人工培养的更好!野生菌菇生在在哪里呢?他们的家乡在云南。 2、了解重叠的前后左右关系 这些菌菇有的排在前面,有的躲在后面,层层叠叠。 在云南谁是采蘑菇的能手呢?云南的小朋友,听,小朋友们唱着歌到山里采蘑菇了(播放歌曲)今天我们跟着云南的小朋友一起上山采蘑菇好不好啊? ...... 资料提供者:
|
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |