| 《编箩筐》教学设计 (西师版二年级下册) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
设计理念 积极创设情景，多种教法和学法相辅相成，有机结合，在宽松的环境中合作探究。以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情感为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主发展，主动探究。 课前搜集有关资料，拓宽了语文学习的内容、形式和渠道，培养了学生搜集和处理信息的能力及语文实践能力。 教学目标 1能用喜欢的方法认识１２个生字，并能正确书写８个字，学习运用积累过的词语。 2能在正确、流利的朗读中体会朱德总司令的品质和特点。 3激发学生自主探究的热情，引导学生积极主动地阅读。 教学重点 1引导学生随文识字，认识本课１２个生字，会写８个字。 2引导学生自读课文，了解朱总司令的故事，激发学生产生热爱总司令的思想情感。 教学准备 教师；本课的生字、生词卡片，课文插图，课文朗读录音带。 学生：搜集朱德总司令的故事、生平，搜集延安大生产运动的有关资料。 教学时间 建议本课用１~２课时。 教学过程 一、创设情景，激发兴趣 1．播放乐曲《南泥湾》 2．谈话： 小朋友们，会唱这首歌吗？在我们中国革命史上，曾发生过一件举世闻名的历史事件，这就是延安大生产运动，朱德总司令亲自参加了这次运动。今天，我们就一起来学习课文《编箩筐》。 3资料交流。 引导学生交流，汇报课前搜集的有关资料，要说清楚自己搜集了什么资料。 二、合作探究，理解感悟 1复习学习方法。 （1）学生回顾，汇报。 （2）教师总结，并用课件出示学习方法 读：用自己喜欢的方式读课文。整体感知课文讲了一件什么事。 记：自由读文，勾画生字，同桌互相交流识记方法。 议：交流生字学习情况。说说你用什么好方法记住了哪些生字。 疑：提出小组讨论后仍不能解决的问题，共同探讨。 诵：声情并茂地朗读课文。 2 学生分小组学习课文（可自由组合）。 3 用自己喜爱的方式在小组内汇报各自的学习成果。 4 全班交流，通过学习以及小组合作的学习方式，你们有哪些收获？（可以汇报自己学会的生字、生词，可以介绍自己记字的方法，可以汇报自己的朗读情况，可以汇报自己对课文的初读感悟……） 5 学生提出小组讨论后仍不能解决的问题。 6 老师重点引导学习（小黑板出示句子）： A伯伯、叔叔、阿姨，有的种地，有的纺纱，都忙着生产。 （１） 观看《东方红》片段，初步感受大生产运动热火朝天的场面。 （２） 齐读，指导读好这句子，勾画句式。 （３） 句式练习：有的……有的…… （４） 多种形式练习朗读。 B课件出示第三段。 （１） 指导分角色朗读。 （２） 自由读，指导读。 （３） 讨论：总司令是以什么样语气说这段话的？从对话中你感受到总司令是怎样一个人？ （４） 交流。 （５） 再分角色朗读。 三、情感升华，课后延伸 1．再次欣赏电影《东方红》片段，进一步感受大生产运动热火朝天的场面。情感进一步升华。 2．朱德总司令平易近人、热爱劳动的优秀品质给我们留下了深刻印象，他一生的故事太多太多，请大家课后进一步查阅有关资料，更深入地了解和学习朱德总司令的崇高品德。 四、比赛写字，评选小小书法家 1．自己观察田字格的字，描红。 2．向同学推荐自己写得最好的字，说说推荐的理由。 3．同桌互评，及时鼓励。 4．评选小小书法家。 五、作业超市、实现拓展 1抄写文中自己喜欢的词句。 2把课文的故事讲给家人听。 附：板书设计 编箩筐 平易近人 热爱劳动 资料提供者：
|
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955