《吾腰千钱》教学设计 (北师大版六年级下册) |
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教学过程: 一、激趣导入,切中主题。 1 上课之前,我们来做个小游戏“实话实说”,谁来说说你最喜欢什么,到了什么程度? 2 今天让我们一起去看看那个永州人最爱什么,爱到什么程度。 3 读课题、解题。请大家齐读课题。解题:“千钱”—— “一千个铜钱”。 师:一千个铜钱呀,那分量一定很?(重) 二、初读。 1、简介作者。 这篇文言文的作者是柳宗元,谁来介绍一下他?指名交流资料,师再补充。 2、轻声自由地读课文。要求:读准字音,读通课文。 旁板:初读 读通 3、指名读文言文。正音。( 氓méng 济 jì )识记多音字。 4、齐读文言文。 三、再读。 1、自学。 默读课文。要求:借助注释,结合译文理解课文内容。不懂之处请勾画出来,待会儿与同桌讨论。(点击课件,出示注释) 旁板:再读 读懂 指名说:课文讲了一件什么事?(一个擅长游泳的人,要钱不要命,以至于溺水而死) 2、同桌互助学习,将自己不懂之处与同桌交流。 指名简单介绍小组学法。 3、谁来用自己的话讲一讲这个故事?指名两生复述故事。(甲、乙分别复述。) 4、挖掘人物内心,朗读体会。 过渡:让我们细细品读课文,去体会人物的内心世界吧。 旁板:品读 体会 (1)还记得我们通常怎样描写人物的吗? 生甲:人物描写可以用语言、动作、心理、神态、外貌描写等。 (2)师:那本文在描写“溺水者”时,用了哪几种描写方法呢? 生乙:两种。语言描写和动作描写。 (3)默读。用“﹌”勾画出“溺水者”的语言和动作,读一读并分析人物性格。 板书:溺水者 资料提供者:
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