| 《苍松怪石图题诗》教学设计 (北师大版六年级上册) |
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学习目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。理解“松”的象征精神。 2、 学习“诗画欣赏”介绍诗和画的方法。 学习重点：品读课文，理解松的象征精神。 学习难点：欣赏名画《苍松怪石图》，学习“诗画欣赏”介绍诗和画的方法。 学习方法：自主学习，合作交流。 教学流程： 一、谈话导入：感受了梅、竹的品格，让我们走进《苍松怪石图题诗》，感受松的风骨。齐读课题。 二、出示“学习目标”（幻灯2），默读。 三、完成“目标1”。 过渡：“学习目标就是那香浓欲滴的桃子，你努力了，就能品尝到学习的甘甜。” 1、自由读诗（幻灯3） 2、指名4号读——正确，流利。 3、根据自己的理解齐读古诗。 四、“自主探究”。 出示“自主探究”（幻灯4），学生自学。（4分钟） 默读古诗和“诗画欣赏”,想想：苍松、怪石各有什么特点？分别象征着什么精神？二者之间有什么关系？ 探究小贴士：观画读诗，结合“诗画欣赏”完成表格： 事物 特点 象征精神 二者的关系 苍松 怪石 四、“合作学习”（幻灯5）（4分钟） “合作小帖士”： 交流：按顺序交流，相同的见解不再重复交流； 倾听：一人发言，其余3人耐心倾听，随时修正或完善学习见解； 记录：由组长记录，注意运用“速记法”。 五、全班展示，“智慧凝结”。 （幻灯6） 事物 特点 象征精神 二者的关系 苍松 挺劲，饱经风霜 诗人刚正不阿的气概 二者互相映衬，更显其“苍、怪” 怪石 耸立，不屈不挠 诗人的铮铮铁骨 六、“口语表达” （幻灯7）根据前两篇题画诗的学习经验，说说“诗画欣赏”是怎样介绍诗和画的？用下列句式说一说： “诗画欣赏”是这样介绍诗和画的：先简介作者的身份和秉性，再介绍画面形象和寓意。 七、“小练笔” （幻灯8） 七、积累背诵：根据自己情况，用提示法背诵喜欢的诗句，限时1分钟。 1、过渡：好一幅苍松怪石图！诗格、画格、人格完美融合。正是—— 2、引读： 天地本无心—— 直干壮川岳—— 饱历冰与霜—— 3、背诵这三句诗。 4、指名背一背。 七、“增量阅读”《竹颂》（幻灯9） 默读《竹颂》，说一说：文中用“你”称呼劲竹，表达了作者 的感情。 八、推荐阅读：（幻灯10） 1、过渡： 松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正直坚韧，是勇士。千百年来，人们一直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更翠，大雪压枝更挺拔。 2、出示“推荐阅读” 板书设计： 铮铮铁骨 苍松怪石图 刚正不阿 资料提供者：
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