《普罗米修斯的故事》教学设计 (北师大版五年级下册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标: 1、深入理解课文,普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面。 2、课文描写的普罗米修斯受难的情景给你留下怎样的印象?为什么能留下这么深的印象? 教学重点、难点: 1、重点:普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面。 2、难点:课文的18自然段,给你留下怎样的印象。 教学过程: 一、导入 师:中国历史传说中有〈遂人氏钻木去火〉,同样在希腊的传说中也有一位盗火的英雄,他是谁呢,我们继续学习------板书课题《普罗米修斯的故事》 二、讲授新课 师:在我们中国历史上有好多的英雄人物,例如曹操、岳飞、林则徐、屈原等等,再你们的心目中认为的英雄应该具有那样的品质呢?(幻灯展示) 生:勇敢、坚强、无私奉献、不畏强暴等等。 师:那我们这位给人类带来文明的英雄普罗米修斯,他的英雄行为表现在那里呢?大家快速浏览课文,画出自己认为好的段落。 生:默读课文 师:当我们这位人类的朋友,看到人们艰苦的生活时,他鼓足了勇气去见主神宙斯,宙斯是怎么说的? 生:读课文(连一点火星我也绝对不给,不给就是不给),普罗米修斯下定决心要帮助人类。他转身走了,永远离开了宙斯和众神。 师:从中我们可以看出普罗米修斯的什么品质? 生:富有同情心,不畏强权等 师:普罗米修斯把火盗给了人类,有了火人们生活变好了,同时他还交给人类许多本领,从中我们能体会到——热心帮助人类 师:好景不长,主神宙斯发现了这一切,他是怎么做的? 生:读文 师:齐读课文18 自然段,假如你是普罗米修斯你会怎么做,从中你能体会到什么?(幻灯展示) 生:自由回答 师:好人有好报,最终普罗米修斯被解救了(幻灯展示) 三、小结 师:正因为此,许多人都表达了对普罗米修斯的赞扬与敬佩之情。人们为了纪念普罗米修斯这位英雄,在燃起“圣火”之前,必须向他祭祀,于是古代奥运会规定在开幕前必须进行隆重的点火仪式。奥运“圣火”的由来和意义就这样被希腊人浪漫地奠定了下来。 师:不少著名的诗人以诗明志,用诗文来倾诉心中的景仰之情,如诗人拜伦、雪莱都写过这样的诗。老师这边有一首。(出示诗文,师示范朗读) 普罗米修斯 是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗? 是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光? 是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火? 是谁?身受酷刑却无怨无悔? 啊!巨人,是你给人类带来火种, 带来光和热, 送来人类的新纪元! 尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻、铁链加身、烈日如火、暴雨如注…… 但沉重的铁链只能锁住你的躯体, 却怎能锁住那颗坦荡无私的心! 难道仅仅是物质的火种吗? 不,你给予我们的 是生生不息的精神火种! 勇敢坚强博爱无私 这就是你——普罗米修斯! 师:让我们怀着对普罗米修斯的感激、感动、崇拜之情一起来读一读这首诗。 四、作业 找一些希腊神话读读 五、板书 资料提供者:
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |