《登飞来峰》教学设计 (北师大版五年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


 

  一、导入新课:

    同学们,你们有没有看过黄山上的飞来山吗?(出示图画)……你们觉得奇怪不奇怪?山上为什么会有如此的一座山呢?今天我们来看王安石是怎么看的?

  二、朗读《登飞来峰》

   1、教师范读,学生轻吟。

   2、全体学生齐读并背诵。

  三、在教师的点拨下品味全诗。重点品味蕴含在诗中的哲理。

   1、本诗主要写了哪些内容?

    点拨要点:

    首句点明了地点,第二句紧承首句而来。通过具体的描写,进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。一二句都是铺垫,在此基础上,诗人自然地写出三四句:不怕浮云遮住了远望的眼光,只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的精华,蕴含着深刻的哲理。

   2、本诗是一首哲理诗,其中的哲理是如何揭示出来的?

    点拨:①哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。

       ②哲理是用形象生动的语言加以表达的。即哲理的诗化,诗化的哲理。

       ③由学生谈谈对这两句蕴含深刻的诗的理解。

  四、质疑活动

   1、《登飞来峰》前两句,后两句的侧重点各是什么?

   2、“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击,应该说他的心境是积极的,但他为什么会有这样的感受呢?

   3、诗人借登飞来峰观赏景色,阐明了一个怎么样的哲学道理?同时表达了作者怎样的思想感情?

  五、讨论活动,边讨论边板书

    ①②描写景物——充满生机

    ③④抒发情怀——踌躇满志

    小结:这是一首写景抒情诗,作于王安石29岁时。这是他出世以来,初显才能,胸怀包负的时期,表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来,从而突出了诗的主题。

  六、竞赛抢答活动

    抢答题

    1、王安石_______(朝代)杰出的______家,______家,______家,散文成就很高,为______之一。(北宋,政治、思想、文学。唐宋八大家)

    2、解释加点字的意思

      ①千寻塔( )(指应天塔)

      ②闻说鸡鸣见日升(  )(这里是“听到”的意思)

      ③不畏浮云遮望眼()(怕)

      ④只缘身在最高层(  )(因为)

    3、“飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”一句采用(  )手法,点明飞来峰,千寻塔的高峻陡峭。(夸张)

    4、《登飞来峰》中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是:______________(不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层)再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子。______________(可多写一句)(如:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。或:出淤泥而不染,濯清涟而不妖)

    5、《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么?(前:写景,后:抒情)

    6、《登飞来峰》中蕴含深刻哲理的句子是___________________(不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层)

资料提供者:



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955