| 《爱我中华》教学设计
(北师大版四年级上册) |
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教学目标： 1．能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱歌曲《爱我中华》。 2．把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。 教学重点： 1．通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点。 2．体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。 教学难点： 1．学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，掌握起来比较困难。 2．学会附点、前十六、后十六等节奏型。 教学设想： 为学生成为课堂的主人创造条件。给学生提供充分的感觉、欣赏的环境；给学生提供充分参与、体验的机会；给学生提供感觉音乐美、创造音乐美的时机；还音乐课堂以快乐。 课前准备：多媒体课件、电子琴、 教学过程： 一、引入新课： 由学生的回答引入：（课件1：背景画面） 师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？生：五十六个民族。 师：分别有哪些呢？ 生：汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。 师：这五十六个民族由于生活环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。 二、学唱歌曲： 1．师：今天我们就来学唱一首歌曲《爱我中华》，下面老师为大家演唱一遍，请同学们说说这首歌曲的情绪是怎样的？ 2．师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。 3．引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。 4．教唱《爱我中华》一歌 (1) 完整视唱旋律。 (2) 根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(音准) (3)全体学生完整演唱此歌，注意：1、装饰音、修止符的运用。2、控制整体音量。3、高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。 5、听后回答问题，并分别讲解： (1) 歌曲的演唱形式：领唱、齐唱 (2)歌曲的风格特点：少数民族音调 (6)通过学习《爱我中华》对学生进行爱国主义教育。 三、 歌曲《爱我中华》引入少数民族歌舞音乐简介，并欣赏部分民族歌舞音乐。 师：我们刚才学习了《爱我中华》这首歌，也基本熟悉了少数民族歌舞音乐的特点，那么我国的这些少数民族的歌舞音乐都分别有哪些特色呢？请看资料。接下来我们就欣赏部分具有代表性的歌舞音乐。1、先请欣赏一段蒙古族歌舞音乐。 特色：热情、勇敢、节奏欢快 举例：《娃哈哈》《掀起你的盖头来》等等。 2、维吾尔族：被誉为“歌舞民族” 特色：开朗、奔放、造型优美、挺拔 举例：《娃哈哈》《掀起你的盖头来》等等。 3、傣族：动作优美灵活有雕塑式的造型美。 六、师小结 我们国家是由五十六个民族组成的，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，我们更应该团结起来。大到我们的国家，小到我们的班集体，我们都应该团结友爱，互相帮助。 资料提供者：
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