| 《罗斯福集邮》教学设计 (北师大版四年级上册) |
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教学目标 1. 综合运用多种方法独立识字，认识11个生字，正确、规范、整洁地书写12个生字。 2. 让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料，激发学生探究课文内容的兴趣。 3. 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。 4. 引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的两次语言描写，体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。 5. 指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅说个人的感受，参与名人的观点讨论。 教学设计 一、谈话激趣 1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了邮票是时代的一扇窗口，集邮可以培养我们健康的生活情趣，拓展我们的视野。我们班有同学集邮吗？ 2、在美国历史上曾经有一位总统也和你们一样，有着同样的爱好，（出示课件）他就是罗斯福总统。 3、今天我们就来学习一篇新课文（板书课题） 4、谁查到了有关资料，给大家介绍一下。 5、罗斯福为什么会对集邮产生这样大的兴趣呢？学生初步谈谈自己的想法。 6、我们一起来看课文。 二、研读感悟： 1、指名读课文，课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？找出有关语句，做出标注。 2、在小组里用自己的话说一说。 3、你最想了解哪一个方面？用自己喜欢的方式读一读，画出自己感受最深的地方，写写自己的体会。 4、四人小组交流学习体会（引导学生抓住有关词语和句子，谈感受）。 5、相机学习课文第一自然段 用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？ 6、相机学习课文第二、三自然段 （1）找出令你感动的词、句子谈谈 （2）重点理解： 从来不买价格昂贵的邮票 把自己的邮票捐给伤员，一直到去世 请不要忘了我是一个集邮者 7、指导学生读课文。 8、有感情地朗读课文二、三段 9、还有哪些让你感受深刻的段落？相机学习4、5自然段。 想想人们被罗斯福的什么精神所感动？ 你想对他说些什么？ 10、课件出示罗斯福的话：集邮者得到的益处是这样得多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。 集邮给罗斯福先生带来了哪些欢乐？ 给我们带来了哪些欢乐？ 11、模仿罗斯福的语言风格试读一下。（指导朗读） 三、拓展延伸： 讲集邮故事：交流集邮的收获，讲一讲你经历过的或看见的、听见的集邮的故事。 资料提供者：
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