《一枚金币》教学设计 (北师大版四年级上册)
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　　教材简介：

　　　　课文记叙辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的故事。通过这个故事，让孩子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜的道理。

　　教学目的要求：

　　　基础知识：

　　　　1、独立认识汉字3个，学习会写3个汉字。

　　　　2、通过查资料了解钱的作用。

　　　　3、进一步积累词语。

　　　能力目标：

　　　　1、引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值；

　　　　2、熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；

　　　　3、培养学生联系上下文理解词语的能力。

　　　情感目标：

　　　　1、通过朗读课文，理解课文内容，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。

　　　　2、通过学习课文，学会从小认识金钱，懂得正确对待金钱。

　　教学重难点：

　　　　进一步培养学生的阅读理解能力。

　　教具准备:　课件

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、交流“钱能做什么”的课前问题

　　　1、互相汇报调查结果：10元钱能做什么？

　　　2、小结钱的重要性

　　二、复习预习课文的方法，预习课文。

　　　1、小组交流。

　　　　A 认识多音字：

　　　　B 指导书写

　　　　C 理解生字新词：

　　　　　辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火

　　　2、朗读课文，想一想：

　　　　A 本文写谁？写了一件件什么事？

　　　　B 尝试给课文分段，归纳大意。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、导入新课：

　　　　这节课我们继续学习《一枚金币》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？

　　　　教师小结，随机板书

　　　　[板书]

　　　　儿子父亲

　　二、讲授新课：

　　（一）学习1-8自然段：

　　　1、学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么“再也受不了“？

　　　2、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。

　　　3、指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了？

　　　　　读读父亲痛恨的话，再次体会父亲的“受不了”

　　　4、指学生进行集体交流，为什么父亲要这样做？

　　（二）学习9-26段

　　　　熟读课文，找找课文中写了父亲与儿子的几次对话？

　　　引导质疑；

　　　　前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑，第三次为什么会是那样？

　　　　引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。想像儿子在一个星期的工作中都遇到了哪些困难？

　　　　指导学生读出儿子的愤怒的语气。

　　　　对比儿子上两次的表现，说说你体会到了什么

　　　　通过刚才的学习，你能试着说说父亲为什么要这样做？

　　三、课堂小结：

　　　　今天学习了这篇文章后，你觉得这篇课文是按照什么顺序写的？

　　　　通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。

　　布置作业

　　　通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。

　　作业设计：通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　一枚金币

　　　　　　老人

　　　　　　　　　　“受不了”　　只有亲手创造财富才会珍惜

　　　　　　儿子

　

资料提供者：



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