《钱被风刮跑以后》教学设计 (北师大版四年级上册)

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       第一课时

  一、导入新课:

    叙述导入:有一个寒冷的冬天,北风刮得很猛烈,这时,我骑车撞到了一位老人,手里的钱刮跑了,这可怎么办?

    请同学们读读课文,看看到底老人怎么办?

  二、检查预习

   1、指名读课文。其他同学认真听,字音是否读的准确。

   2、检查生字读音

   3、再读课文,边听边把自己不懂得问题画出来

   4、质疑解疑

  二、激情引趣,设问引思

   1、指名读2-3自然段

     边读边想,从这里你知道发生了什么事?

     指名回答

     [板书]

     老人着急我沉重

   2、分角色读

    为什么老人会这样呢?

    想像没有钱,老人的生活会怎样?

    注意老人的表情,读出老人的心情

  三、自主探索,分层指导

   1、默读4-6自然段。

     边读边想,事情发生了什么样的变化,为什么我的沉重的心情一下子变得轻松了?

   2、听录音读,边听边画出表现人们神态变化的句子来,小组内读读

   3、小组之间交流一下你们的看法,把最令自己感动的地方说一说?

     结合两个“抢”,谈谈人与人之间真诚互爱的美好品德

   4、全班交流。

   5、说说你学到了什么?

   6、指导朗读:有关描4、5、6段

   7、分角色朗读课文

  四、迁移拓展,自主发展

    朗读全文

    学习了这篇课文,你懂得了什么?

    总结课文

    [板书]

        互爱

        假如这件事发生在今天人们会怎样做?

        说一说,写一写

                    第二课时

  一、复习

   1、指定学生朗读课文,检查朗读情况。

   2、用“轻松”“沉重”说一句话。

  二、交流讨论

   1、小组合作运用假如这件事发生在今天人们会怎样做?

   2、教师参与各小组的学习交流,适当给予指导帮助。

   3、课文是按照什么顺序来记叙的?

   4、总结课文

     用所学的字组词并造句,积累词语,练习口头表达。

     当堂听写生字,检查识字、写字效果

     必做:假如这件事发生在今天人们会怎样做?

     说一说,写一写

     选做:你还知道哪些有关这样的故事,找出来讲给小伙伴们听。

  板书:

              过路行人:“抢”——〉“还”

    钱被风刮跑以后   老大爷:“迟疑”——〉“肯定”  人与人互助互爱

              “我”:“沉重”——〉“轻松”

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