《花儿也会放风筝》教学设计 (北师大版三年级下册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学内容: 教学目标: 1、学习课文,认识本课生字、词语,体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。。 2、能抓重点词语理解课文,体会如何把文章写具体。 教学重点: 了解课文内容,激发学生细细观察小动物的兴趣,教育学生爱护小动物。 教学难点: 要求学生仔细观察一种小动物,写一段话,在全班交流。 画虾——说虾——论虾——爱虾 教学准备:准备有关虾的资料,学生熟读课文,处学业本课的生字、词。 第一课时 一、课时目标: 1、初步使学生理解课文内容,了解小虾的生活习性。 2、学会本课的生字词。 3、有感情地朗读课文,读出对小虾的喜爱之情。 二、导入新课: 我了解到同学们都特别喜欢小动物,你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢?(学生交流,自己喜欢的小动物是什么?有什么特点?) 今天我也给大家带来了一个小动物——小虾,你们想了解小虾吗?那请同学们打开课本,让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的? 二、初读课文,感知课文大意? 1、自由读文,并解决不认识的生字、词。 2、检测生字、词。(老师在文中选词,学生读……) 3、你从文中读懂了什么?(学生回答:……) 4、你觉得小虾给你留下的最深的印象是:小虾很——(有趣)(脾气不好)? 指导朗读:有的稍带点灰黑色,…… 根据学生回答的顺序来学习: 小虾真有趣:从哪感受到小虾真有趣的?(吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作……指导学生进行朗读 小虾脾气不好:从哪感受到小虾脾不好的?(生气时、搏斗时的动作、神态……) 再读课文:小组交流: 1、小虾仁是什么样子的? 才长大的小虾:通体透明 千年虾:灰黑、长青苔 2、感悟作者的喜爱之情。 引导学生读第三自然段: 1、打出中心句。 2、是如何一句一句写具体的? 吃食有趣,非常小心 脾气不好,打架凶猛 3、观察自己喜欢的小动物,写一段话,把话力求写具体。 三、作业: 要求学生画虾。 第二课时 课时目标: 进一步了解小虾的生活习性,学习如何把小动物写具体。 导学过程: 一、你觉得小虾有趣吗?那么小作者是如何把小虾写得这样有趣呢? 引导学生有顺序地观察小动物,并进行描写。(并引导学生进行总结描写小动物的写法) 以文章为例,让学生进行学习。 第一部分:1——2写“我”家葡萄架下有一口水缸,“我”捉到了一些小虾养在里面。 第二部分:3——4写作者对小虾的细心照顾,它很有趣,但脾气不好。 第三部分:5——6作者发现小虾一天天的变了,体现了作者对小虾仁的喜爱之情。 学生总结如何写好小动物。结合语文天地的笔下生花,进行练习介绍自己喜欢的小动物。 朗读课文。 二、作业: 语文天地D2、D3、D4。 介绍自己喜欢的小动物。 资料提供者:
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |