“这个规矩不能有”教学设计 (北师大版三年级下册)

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 教学目标:

    1、通过人物的语言及行为体会人物的思想品质,提高理解能力。

    2、鼓励学生通过多种形式收集有关彭德怀其人其事的资料,让学生对彭总有更多的了解。

    3、正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。

  教学重难点:

    通过人物的语言及行为体会人物的思想品质,提高理解能力。

  教学准备:CAI课件。

  教学过程:

  一、情境导入,明确学习目标。

   1、播放课件,进一步了解彭德怀。

   2、生活中的彭总是一个怎样的人呢?

  二、自读感悟,体会彭总的心情及语意。

   1、自由读课文2——10自然段,找出彭总说的话。

   2、指名回答,课件出示相关语句。

  三、精读课文,读中感悟。

   1、联系上下文,将下列句子补充完整。

   2、课件出示句子,引导学生精读品味。

   3、全班交流反馈,相机指导朗读。

    (1)彭总()地说:“好,今天我们也去看看。去看看……”

    (2)彭总()地说:“你们搞的什么鬼?怎么……”

    (3)彭总()地说:“休息?休息为什么叫我们进来?休息……”

    (4)彭总()地说:“这个规矩不能有!如果有……”

     ①看图体会彭总的心情。

     ②“这个规矩”是指什么规矩?为什么彭总说“这个规矩不能有”?

     ③指导朗读。

     ④理解“返身”,表演读。

   4、你明白了生活中的彭总是个怎样的人吗?

  四、分角色朗读课文,进一步感受彭总的高尚品质。

   1、小组练读。

   2、全班展示。

  五、课外拓展,深化对课文的理解。

   1、写一写:读了这篇课文你有什么感想?

   2、读一读:收集彭总的资料。

  板书设计:

               10、这个规矩不能有

              规矩 ? —— 闭园接待首长

              彭总 ? —— 与民平等不搞特殊化

 

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