“这个规矩不能有”教学设计 (北师大版三年级下册) |
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教学目标: 1、通过人物的语言及行为体会人物的思想品质,提高理解能力。 2、鼓励学生通过多种形式收集有关彭德怀其人其事的资料,让学生对彭总有更多的了解。 3、正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。 教学重难点: 通过人物的语言及行为体会人物的思想品质,提高理解能力。 教学准备:CAI课件。 教学过程: 一、情境导入,明确学习目标。 1、播放课件,进一步了解彭德怀。 2、生活中的彭总是一个怎样的人呢? 二、自读感悟,体会彭总的心情及语意。 1、自由读课文2——10自然段,找出彭总说的话。 2、指名回答,课件出示相关语句。 三、精读课文,读中感悟。 1、联系上下文,将下列句子补充完整。 2、课件出示句子,引导学生精读品味。 3、全班交流反馈,相机指导朗读。 (1)彭总()地说:“好,今天我们也去看看。去看看……” (2)彭总()地说:“你们搞的什么鬼?怎么……” (3)彭总()地说:“休息?休息为什么叫我们进来?休息……” (4)彭总()地说:“这个规矩不能有!如果有……” ①看图体会彭总的心情。 ②“这个规矩”是指什么规矩?为什么彭总说“这个规矩不能有”? ③指导朗读。 ④理解“返身”,表演读。 4、你明白了生活中的彭总是个怎样的人吗? 四、分角色朗读课文,进一步感受彭总的高尚品质。 1、小组练读。 2、全班展示。 五、课外拓展,深化对课文的理解。 1、写一写:读了这篇课文你有什么感想? 2、读一读:收集彭总的资料。 板书设计: 10、这个规矩不能有 规矩 ? —— 闭园接待首长 彭总 ? —— 与民平等不搞特殊化 资料提供者:
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