《国徽》教学设计 (北师大版三年级上册) |
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第一课时 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、认识生字6个。 3、理解课文内容,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。 教学重难点: 1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解课文内容。 教学准备:小黑板,生字、词卡片,国徽、硬币。 课型:诗歌 教学方法:讨论、小组合作式 教学步骤: —、导入新课: 1、让学生观察自己手中的硬币,说说背面是什么图案?你还在什么地方能看到它? 2、同学们,今天我们一起去看看我们的国徽。 3、板书课题:《国徽》(学生齐读两遍) 二、新授。 1、初读课文。 (1)选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。 (2)出示6个生字,学生“开火车”认读。 徽、币、擦、污、倒、帽 (3)出示生词,同桌读、指名教读。 国徽硬币擦掉污泥摔倒帽子 2、熟读课文、理解课文。 (1)指名3位同学接读,并指名当“小小医生”,纠正错误。 (2)小组合作学习: *指名读第一节。 *指名说说硬币上的国徽是什么样的? *指名读,并指名评价。(有感情) *有感情地齐读第一节。 *指名读第二节。 *指名说说警察叔叔帽子上的国徽是什么样? *指名读,并指名评价。(有感情) *有感情地齐读第二节。 *指名读第三节。 *指名说说天安门上的国徽是什么样的? *指名第三节读,并指名评价。(有感情) *有感情地齐读第三节。 (3)小组学习:朗读、背诵课文 正确地朗读、背诵课文; 正确、流利地朗读、背诵课文; 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 3、小组讨论: (1)说说:国徽图案里有什么? (2)我们在哪些地方可以看到国徽? (3)我们做什么事能为国徽增添光彩 三、布置作业: 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、在小作文本上写我们做什么事能为国徽增添光彩。 四、板书设计: 3、祖国在我心中 闪烁 国徽 温暖 美丽 第二课时 教学目标: 1、学会正确书写8个字,并掌握每个字的笔顺规则。 2、完成“语文天地”中“抄一抄” 教学重难点: 1、书写“币、擦、污、泥、烁、扶、摔、帽”8个字。 2、抄写词语。 教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。 课型:写字课 教学方法:讨论、小组合作式。 教学步骤: —、导入新课: 1、背诵课文《国徽》。 2、出示6个生字,学生认读。(开火车) 徽、币、擦、污、倒、帽 二、新课: 1、出示要写生字,学生认读。 币、擦、污、泥、烁、扶、摔、帽 2、学生分析字形,互相交流。 3、书写生字。 (1)学生自由书写生字。 (2)指名上台书写,并指名评价。 (3)书写生字,每字3遍。 (4)完成“语文天地”中“抄一抄” *出示词语,学生认读。 污泥闪烁摔倒照耀祖国() *抄写词语。 (5)合作学习: *小组中,选出写最快、最好的作业,评选出来。 *上台展示,并说说自己是怎样书写的。 三、布置作业: 1、书写生字,每字3遍。 2、抄写词语。 四、板书设计: 3、祖国在我心中 国徽 五、教学后记: 资料提供者:
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