《国徽》教学设计 (北师大版三年级上册)

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  第一课时

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、认识生字6个。

  3、理解课文内容,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。

  教学重难点:

  1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、理解课文内容。

  教学准备:小黑板,生字、词卡片,国徽、硬币。

  课型:诗歌

  教学方法:讨论、小组合作式

  教学步骤:

  —、导入新课:

  1、让学生观察自己手中的硬币,说说背面是什么图案?你还在什么地方能看到它?

  2、同学们,今天我们一起去看看我们的国徽。

  3、板书课题:《国徽》(学生齐读两遍)

  二、新授。

  1、初读课文。

  (1)选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。

  (2)出示6个生字,学生“开火车”认读。

  徽、币、擦、污、倒、帽

  (3)出示生词,同桌读、指名教读。

  国徽硬币擦掉污泥摔倒帽子

  2、熟读课文、理解课文。

  (1)指名3位同学接读,并指名当“小小医生”,纠正错误。

  (2)小组合作学习:

  *指名读第一节。

  *指名说说硬币上的国徽是什么样的?

  *指名读,并指名评价。(有感情)

  *有感情地齐读第一节。

  *指名读第二节。

  *指名说说警察叔叔帽子上的国徽是什么样?

  *指名读,并指名评价。(有感情)

  *有感情地齐读第二节。

  *指名读第三节。

  *指名说说天安门上的国徽是什么样的?

  *指名第三节读,并指名评价。(有感情)

  *有感情地齐读第三节。

  (3)小组学习:朗读、背诵课文

  正确地朗读、背诵课文;

  正确、流利地朗读、背诵课文;

  正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  3、小组讨论:

  (1)说说:国徽图案里有什么?

  (2)我们在哪些地方可以看到国徽?

  (3)我们做什么事能为国徽增添光彩

  三、布置作业:

  1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、在小作文本上写我们做什么事能为国徽增添光彩。

  四、板书设计:

               3、祖国在我心中

                     闪烁

                 国徽  温暖

                     美丽

                  第二课时

  教学目标:

  1、学会正确书写8个字,并掌握每个字的笔顺规则。

  2、完成“语文天地”中“抄一抄”

  教学重难点:

  1、书写“币、擦、污、泥、烁、扶、摔、帽”8个字。

  2、抄写词语。

  教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。

  课型:写字课

  教学方法:讨论、小组合作式。

  教学步骤:

  —、导入新课:

  1、背诵课文《国徽》。

  2、出示6个生字,学生认读。(开火车)

  徽、币、擦、污、倒、帽

  二、新课:

  1、出示要写生字,学生认读。

  币、擦、污、泥、烁、扶、摔、帽

  2、学生分析字形,互相交流。

  3、书写生字。

  (1)学生自由书写生字。

  (2)指名上台书写,并指名评价。

  (3)书写生字,每字3遍。

  (4)完成“语文天地”中“抄一抄”

  *出示词语,学生认读。

  污泥闪烁摔倒照耀祖国()

  *抄写词语。

  (5)合作学习:

  *小组中,选出写最快、最好的作业,评选出来。

  *上台展示,并说说自己是怎样书写的。

  三、布置作业:

  1、书写生字,每字3遍。

  2、抄写词语。

  四、板书设计:

              3、祖国在我心中

                 国徽

  五、教学后记:

资料提供者:



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