《回自己的祖国去》教学设计 (北师大版三年级上册) |
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教学目标: 1、 认识17个字,一个多音字,会写8个字。自主积累词语。 2、 有感情的朗读课文。 3、 了解华罗庚热爱自己的祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成应当报效祖国的道理。 教学重点,难点: 1、 认识17个字,一个多音字,会写8个字。 2、 朗读课文。 教学准备: 课前搜集有关华罗庚的资料。 教学时数: 2课时。 教学过程: 第一课时 一、导入。 1、板书课题:回自己的祖国去 2、自读课题,思考:读了课题,你想知道些什么? 3、 学生自主质疑。 二、初读课文,认识生字。 1、学生自由读文,边读边圈出要求认识的字,用自己喜欢的方式认读生字。 2、分组检查识字情况,小组长出示生字卡片,抽读卡片,说说识字方法。 3、学生反馈,教师抽读卡片,说说识字方法。(开火车) 4、找出带有生字的句子读一读。 5、指名读文,大家评价。 三、准确流利的朗读课文。 1、学生自由读文,要求把课文读得准确流利,边读边找出不理解的词语。 2、分组质疑,解疑,小组长搜集整理讨论情况。 3、分组反馈,教师指导。 四、默读课文。 1、边读边思考: 课文讲了一件什么事? 2、指名反馈。 3、齐读课文。 第二课时 一、复习。 1、抽读生字卡片。 2、出示带有生字的句子,指名读一读。 二、介绍时代背景。 1、学生自由发言,说说自己收集的有关华罗庚的资料。 2、出示挂图,教师讲解。 3、你了解这些以后,该用什么语气读这个题目呢? (1)学生自主感悟朗读课题。 (2)指名读课题。 三、感悟朗读课文。 1、自由朗读课文,边读边画出自己的理解。 2、小组交流,选择喜欢的方式汇报。 3、以小组形式汇报学习结果,大家评议。 (1)分角色朗读。(2)表演。 4、汇报过程中,师进行评价,指导。 (1)学习第1—5自然段。 重点指导3、5自然段中华罗庚说的话。 (2)学习6—10自然段。 面对教授的挽留华罗庚是怎样表现的?学生读一读他们的对话。 指名朗读。 思考: 哪句话是说华罗庚为什么要回自己的祖国去? 这句话该怎样读呢?自主感悟朗读。指名读。 5、师配乐朗读最后一个自然段。 四、总结。 1、你觉得华罗庚是一个怎样的人? 2、你还了解华罗庚的哪些事迹?分组交流。 作业: 1、有感情的朗读课文。 2、收集爱国名言。 第三课时 一、复习。 1、说一说你收集的爱国名言。 二、指导写字。 1、出示会写字: 祖 座 喊 怎 夫 妇 旧 贫 2、读一读。 3、分组给学生交朋友组词。 4、同桌说一说识字方法。 5、指名反馈。 6、观察生字在田字格中的位置。 7、哪些字需要大家的帮助。 8、教师范写。 9、学生练写,教师个别指导。 10、讲评学生的书写。 三、丰富我的词语库。 1、同桌说一说。 2、反馈。 3、请你从中选一个词说话。 作业: 1、写字。 2、读课文。 板书计划: 资料提供者:
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