《画里少了什么》教学设计
(北师大版三年级上册) |
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画里少了什么 教学目标 1、认识8个生字,会写7个生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、提高学生与人合作的能力和阅读能力。 3、学生真正体会到集体要做好一件事,需要大家分工合作,重要的事要有人做,次要的事也要有人做的道理,培养良好的道德品质,在日常学习中真正做到分工、合作。 教学重点、难点 学生认识到真正的海洋世界是丰富多彩的,只有分工合作才能联合画好海洋世界;真正体会到集体要做好一件事,需要大家分工合作,重要的事要有人做,次要的事也要有人做的道理。 拓展习题 一、选字填空。 1、 会 绘 ( )画 开( ) ( )议 彩( ) 2、 班 斑 ( )纹 ( )级 ( )长 ( )马 二、读句子,用加点的词语造句。 1、同学们立刻围上前去,争先恐后地动起笔来。 2、同学们有的画大鱼,有的画小鱼,有的画水草,有的画珊瑚。 三、如果你的班级也有这样一次集体绘画,你将画些什么?赶快拿起心爱的画笔画出你心中理想的《海洋世界》吧! 四、小练笔:请根据课文最后一段“画下了一幅真正的《海洋世界》”为内容编一段老师和同学的对话。 教学准备: 挂图、录音机、课件等。 教学过程: 一、创设情景,导入新课。 1、同学们,喜欢大海吗?见过大海的同学能向大家介绍一下大海吗?学生介绍大海。 2、老师这儿有一幅《海洋世界》图,看到这幅画你想说什么?(教师出示一幅长长的画卷)今天我们就来学习一篇和这幅画有关的课文。 3、出示课题,齐读。 4、课题质疑:读了课题,你想知道什么? 二、初读课文,整体感知。 1、自读课文,理解生词。 (1)自由朗读课文,画出不认识的字,想办法认识它;把遇见的生词画下来;另外想一想刚才同学们提出的问题。 (2)集体交流:学生先说说自己认识的生字,画出的新词,并说说对这个词语的理解。 2、听课文录音。 学生随着录音小声地读课文,注意把字音读的更加准确,把课文读的更加流利。 3、整体感知 同桌交流自己读懂的内容,并且把不明白的地方提出来在小组里交流一下。 4、质疑 重点引导学生讨论:我们都知道在海洋世界里有鱼、虾、螃蟹、乌龟、水草,还有海带等很多的海洋生物,那他们怎么会只画大鱼呢?请同学们带着这个问题再读读课文,然后在小组里交流。 三、深入理解,明白道理。 1、学生默读课文,想一想从课文中明白的道理。想好以后在小组交流。 2、集体交流,教师适时点拨。 (1)教师点拨:我们分工合作才能联合画好海洋世界。(板书:联合)如果你们组联合来画这幅画,你们会怎样来分工合作? 练习朗读第16自然段:自由练读,学生评价,齐读。 (2)教师点拨:刚才学生明白了联合画画的道理,如果联合做其他的事情该怎样?引导学生联系生活实际说一说。 四、通读全文,指导朗读。 1、个人自由练读。 2、指名读,学生评价。 3、请同学们在小组里分工合作,联合读一读这篇课文。 4、小组在全班展示朗读。 五、总结全文,课外拓展。 1、同学们,我们学习了《画里少了什么》后,你懂得了什么道理? 2、请同学们联合把这幅画完成,让它成为一幅真正的海洋世界。 资料提供者:
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