《海底村庄》教学设计 (北师大版三年级上册)

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   第一课时

  教学目标:

   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

   2、认识生字13个.。

   3、理解课文内容,知道这篇科幻作品对海底村庄奇异景色的描写,展示了现代科技对人类生活的巨大作用。

  教学重难点:

   1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

   2、学习理解意义段,找出意义段的主要内容。

  教学准备:小黑板,生字、词卡片。

  课型:科幻作品。

  教学方法:讨论、小组合作式。

  教学过程:

  一、导入活动:

   1、谈话:同学们,谁知道村庄建在哪儿?今天我们和作者一起去参观海底村庄。

   2、板书课题:《海底村庄》。(齐读课题2遍)

  二、学习新课。

   1、初读课文

    ⑴、选择自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。

    ⑵、出示生字,学生分组认读。

      陌、屿、隧、锥、减、豪、输、牧、蠕、披、综、属、纯

     (请每组1、3号同学起立教读)

    ⑶、出示生词,同桌读。

      陌生、岛屿、自豪、运输、蠕动、牧场、披甲、综合、金属、纯净

     (指名教读)

   2、熟读课文,理解课文。

    ⑴、学生自由读课文,说说“海底村庄怎么样?你从哪里知道它真了不起?”

    ⑵、齐读最后一个自然段。

    ⑶、指名读2—6自然段。讨论:

     a、海底村庄是怎么样的?

     b、作者到“观察站”看到了什么奇景?

     c、海水综合加工厂的特点有哪些?

    ⑷、齐读第一自然段。

     a、用自己的话说一说这一自然段讲了什么?

     b、采用什么写作方法?

     c、找出参观的时间、地点、人物。

    ⑸、有感情地朗读课文。

     *你愿意住进海底村庄吗?理由是什么?

  三、作业布置:

   1、画一画你心目中的海底村庄。

   2、有感情地朗读课文。

  四、板书设计:

      10、奇妙的海底世界

         外观

         作用

    海底村庄

         景色奇异

         海水加工厂

                   第二课时

  教学目标:学会正确书写12个字,并掌握每个字的笔顺规则。

  教学重难点:正确掌握每个字的笔顺规则。

  教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。

  课型:写字课。

  教学方法:讨论、小组合作式。

  教学过程:

  一、导入活动:

   1、齐读课文《海底村庄》

   2、出示13个生字,学生认读。(开火车)

     陌、屿、隧、锥、减、豪、输、牧、蠕、披、综、属、纯

  二、新课。

   1、出示要写的生字,学生(开火车)认读。

     秘、陌、岛、屿、减、豪、输、牧、披划、属、纯

   2、学生分析字型,互相交流。

   3、书写生字

    ⑴、学生自由书写生字。

    ⑵、指名上台书写,指名评价。

    ⑶、书写生字,每字3遍。

    ⑷、合作学习。

     *小组中选出写得最快、最好的作业。

     *上台展示,说说自己是怎样书写的。

  三、作业布置:

    书写生字,每字3遍。

  四、板书设计:

          10、奇妙的海底世界

             海底村庄

  五、教学后记

 

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