| 《一片树叶》教学设计 (北师大版二年级下册) |
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教学目标： １．认读16个生字，规范地书写9个生字。 ２．通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木，懂得“勿以恶小而为之”的道理。 ３．表演课文，续编故事。 教学过程： 一、引趣激情 １．学生看图，听故事，你听懂了什么？ ２．指名说，揭示课题。 二、初读课文，自主识字 １．自由读课文，用自己喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。 注意：读准字音，标出自然顺序。 ２．检查生词。 ３．练读课文 在学生初步了解课文大意，解决生字困难的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确、流利。 三、合作释疑 １．读文质疑 默读课文，遇到不懂的地方，用小句号标出来。 ２．合作探究 四我小组探讨交流问题。 ３．汇报交流 ①老师适时提问：小免子、小猴、小熊喜爱小椿树吗？从哪里可以看出来？小椿树为什么还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”？ ②指导朗读 ③根据学生回答得出结论：他们的认识与行动不统一。从而明白“勿以恶小而为之”的道理。 四、赛读课文，表演课文 １．分小组，分角色练习朗读； ２．两轮比赛、评议； ３．小组练习表演，启发学生看图想像每个小动物想了什么？说了什么？做了什么？小椿树会想什么？怎样痛苦？ ４．两组表演，评议。 五、续编故事，深化认识 １．思考：小动物回来看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么？想什么做什么？ ２．学生自己想像，组织语言； ３指导交流。 资料提供者：
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