《我必须去》教学设计 (北师大版二年级下册) -- 小学语文教学资源网

《我必须去》教学设计 (北师大版二年级下册)


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教学目标　　一、知识与技能：　　　1．学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。　　　2．学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。　　二、过程与方法：　　　1．通过各种形式的读课文从而理解课文内容。　　　2．分角色朗读、表演，创设情景，引导学生进行体验性学习，体会讲信用的重要性。　　　3．创设情景，设置难题，让学生在帮助冬冬的过程中，自觉地把懂得的道理化为行动，潜移默化，指导自己的行为。　　三、情感态度价值观：　　　　通过本文的学习，理解"信用"的含义。培养诚实守信的优良品质。　　教学重点：　　　学生能认识本课的生字，写好本课的生字；读懂课文。　　教学难点：　　　引导学生进行创造性学习活动，培养学生诚实信的优良品质。　　教学准备　　　生字卡片　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗　　教学过程　　一、导入　　　　一位小朋友很想看马戏，终于有一天，这个机会来了，爸爸为她买好了马戏票，带她去看，可她却不去了，为什么呢?今天，我们来学习新课文--《我必须去》。(板书课题：我必须去) 　　　　齐读课题，学生质疑："我"指谁?(李丹)必须去什么地方? 　　二、初读课文　　　1．请小朋友们自由读课文，标出不认识的字，想办法解决。　　　2．同桌交流解决生字障碍，合作突破。　　　3．自由读课文，注意读准字音。　　　4．出示生字卡片，玩"送信"游戏。　　　5．指名学生开火车读课文，师生随机评价。　　三、理解课文　　　1．请小朋友们用自己喜欢的方式读课文，想一想课文主要写了什么内容？(默读,大声读等) 　　　2．请学生用自己的话讲述文章的大概意思。　　　3．请在小组内分角色朗读课文。　　　4．在全班分角色朗读课文。　　　5．请愿意表演的小朋友上台表演课文内容。　　　6．讨论：丹丹做得对吗？为什么? 　　四、拓展　　　1．请小朋友们回忆自己的生活经历：你遇到过这种事吗?你怎样做的? (学生交流。) 　　　2．创设情境。　　　　冬冬向丁丁借了一本书，答应过一个星期还，但是，她一个星期后还没有看完…… 　　　　请小朋友们讨论：冬冬应该怎么做? 　　　　请小朋友把自己的建议写下来，并互相交换阅读，注意帮助同学改正错别字。　　五、送名言，采蜜。　　　1．教师出示："一言既出，驷马难追。""言必信，行必果。" 　　　2．学生送"一诺千金"；"信者，行之基；行者，人之本。人非行无以成，行非信无以立。""枯树无果实，空话无价值。"…… 　　六、学习写字　　　1．出示本课生字词：李、慈祥、集合。请小朋友们观察生字在田字格里的位置。　　　2．请小朋友们讨论每个字的写法。　　　3．重点指导"慈"的写法。　　　4．描红，练习写字。　　　5．完成练习。　　　6．讲评。　　七、布置作业　　　1．熟读课文。　　　2．向爸爸妈妈讲述本课故事，注意词语的运用。下节课交流。　　　3．搜集"讲信用"的故事读一读，下节课交流。资料提供者：相关链接：教学设计二年级下学期教学设计北师大版二年级下学期教学设计		·语文课件下载 ·数学课件下载 ·小学语文视频 ·中学语文视频 ·语文试题下载 ·数学试题下载
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