《献给老师的花束》教学设计 (鄂教版六年级上册) |
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教学目标: 知识与技能: 1. 学会7个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 抓住关键语句,体会文中蕴涵的浓浓师生情。 4. 领悟诗歌的表达方法。试着用“记得”开头写几句话。 过程与方法: 1. 整体把握,抓准情感主线。 2. 以读为主,结合讲,思,想,议一起理解内容。 情感、态度与价值观: 感受师生情谊,激发学生对老师的热爱感激之情。 教学重点: 抓住关键语句读思议想,体会文中蕴涵的感情。 教学时数:1课时 教学过程: 一. 谈话导入单元整体内容。 1.师:人世间最动听的话语是爱的话语,最感人的故事是爱的故事,最伟大的力量是爱的力量。同学们,让我们一起走进第三单元,去领略一下爱的真谛。 2.学生自读第三单元课题及导读,了解本单元学习内容,目标和方法。 二.用自己喜欢的方法初读第七课,了解诗歌主要内容,初探作者写作目的。 三.精读诗句,体会感人师生情。 学习第一节,感受老师对工作的热爱。 1.同学们,刚才大家初读了全诗,深深感受到全诗字里行间都充满了“爱”。请大家自由朗读第一节,看看从哪些句子,哪些词语中能读出教师对工作的热爱。 2.学生自读第一节,边读边想边勾画重点语句,并在关键词语下做记号,写批注。 3 指名交流自己的感受,然后将体会到的感情出来。 学习第二节,具体感受浓浓的师爱。 1 自读第二节,看看诗中回忆了老师关爱学生的哪几件事。 2 概括出三件事。 3 指名朗读第一件事,其他同学边听边想,你的眼前仿佛看到了什么? 4 交流想像,激发情感,练习朗读。 5 读第二件事,说说“无声的语言”传递怎样的千言万语。 6 读第三件事,体会老师说的话,并指导朗读。 学习三四节,感受学生对老师的爱。 1 自由读三四节,勾画体现学生热爱老师的语句并作批注。 2 重点交流学生为什么送老师“勿忘我”?联系课文说说老师和勿忘我有哪些相似之处?再次体会老师默默奉献的精神。 3 想像轻轻地,默默地给老师送花时,学生在心里回对老师说些什么? 4 指导感情朗读三四节。 四.再读全诗,集中体会学生对老师的热爱赞美和感激之情。 五.联系实际,深化感情。 1 师:同学们,回忆一下,六年的小学生活中,你的老师一定也像诗中的老师一样关心你,爱护你,你能也像作者一样选几件让你难忘的事用“记得”说一说吗? 2 学生自由练说,全班交流。 六.小结全文,练习背诵。 板书设计: 资料提供者:
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