《爷爷的芦笛》教学设计 (鄂教版六年级上册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


 教学目标:

   1、结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”的意思,懂得经受锻炼和考验,才能变得坚强勇敢。

   2、能读懂课文,用自己的话说说课文讲了一件什么事。

   3、有感情地朗读课文。

   4、会认6个生字。

  教学重点:

    结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”这句话的含义。

  教学难点:

    结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”这句话的含义。

  教学准备:

    多媒体课件

  教学过程:

                  第一课时

  一、导入

    今天这节课我们学习第七课《爷爷的芦笛》(板书课题)

  二、初读课文

   1、自己读课文(读准字音,读通句子)

   2、检查词语:芦笛 婉转 悠扬 温润 脸颊 潮汛

          喷洒 摇撼 打碎 裹挟 恐惧 驱赶

   3、检查朗读(指名分段读)

   4、自己读课文(思考:课文讲的是一件什么事)

   5、指名说

  三、自学生字

   1.自己把课文中难度大的生字再记一记

   2.交流难字:裹:把“衣”字拆成上下两部分,中间是个“果”

    碎:“卒”的左边加上“石字旁”

    颊——挟:“夹”字加偏旁

   3.其他字按照预习情况进行交流

  四、交流预习的词语

  五、深入学习课文

   1、在强强的想象中,爷爷的小闸屋是什么样子的呢?回读第一自然段

   2、默读思考:来到小闸屋后强强的心情有什么变化?为什么会有这样的变化?有能力的同学可以试着给课文分段。

   3、同桌交流

   4、全班交流

    (1)兴奋

       强强为什么兴奋?

       指导朗读2——6自然段

    (2)害怕

      你从哪儿看出强强十分害怕?

      指名说:

     ①“大海不知什么时候变得狂怒起来,四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船,随时都有被海水吞没的危险。”

     ②“又是一个大浪摔打在窗户上,几乎把玻璃打碎。”

     ③“一阵强风把门吹开了,强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指,强强缩回脚,又钻进了被窝,”

      指导朗读

      当强强听到爷爷的芦笛声时他的感情又有了什么样的变化?

      “悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二静。”

      在独自一人经历了狂风大浪后,听到爷爷的芦笛声心情会怎样呢?

      兴奋:因为爷爷在不远处陪伴着他,而且爷爷就要回来了。

      塌实:那么大的风浪都过去了,现在风浪小了,还有什么可怕的呢?

      自豪:独自一人度过了风浪最大的时刻,度过了令人紧张、恐惧的时刻,自己不是也很了不起吗?

      勇敢:经历了这样大的风浪,再遇到这样大的风浪还会害怕吗?

      指导朗读

      这是强强想起了爷爷平时爱说的一句话“海边的孩子,不沾点海水就长不结实。”这句话你是怎么理解的?(讨论)

      齐读最后一句

  六、总结

    今天我们学习了《爷爷的芦笛》这一课,你有什么收获?(自由发言)
资料提供者:



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955