| 《祝你生日快乐》教学设计
(鄂教版六年级上册) |
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《祝你生日快乐》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：学生通过操作，了解在画图程序中输入文字的方法。 学会用文字工具在图形中添加文字，并对文字进行修饰。培养学生发现问题、自我学习的能力。 2、过和与方法：利用所学知识设计、制作贺卡。 3、情感目标：培养学生的审美情趣和对信息技术的兴趣，鼓励学生大胆操作，让学生体验到将学到、掌握的知识与技能用于生活的乐趣。 二、教学重点 利用文字工具在图形中插入文字以及对文字的修饰。 三、教学难点 利用文字工具在图形中插入文字、文字工具栏的运用。 四、教学准备 计算机网络教室、贺卡画图作品等。 五、教学过程 （一）、情境引入 1、情境引入：播放《祝你生日快乐》音乐 当歌声响起时，大家就会联想起：蜡烛、蛋糕、生日礼物，每个人脸上都绽放出灿烂的笑容。你们知道今天是谁的生日吗？ 2、椰妹的生日到了，你们想不想知道小雷哥和她的同学送什么礼物给她呀？ （展示椰妹的生日礼物） 3、这些生日卡片都是他们自己制作出来送给椰妹的。你们知不知这些生日卡片是用什么制作出来的呀？（学生回答）看到这么漂亮的生日礼物，你们想不想也来试一试呀？ （学生不知如何在画图中制作贺卡，由此激发学生学习的兴趣） 揭示课题并板书：祝你生日快乐 （二）、学习新知 1、插入底图 （1）任务一：先选一幅合适的底图 小组合作讨论，阅读课本的37页，看看如何插入一幅底图并完成任务一。 （2）任务二：画生日蛋糕 小组合作，利用学过的知识画出生日蛋糕。 2、送上祝福语 师：一张漂亮的贺卡要是没有写上祝福语，那也不是一张完美的贺卡。那么我们怎么在贺卡中写上我们的祝福语呢？下面我们就来学习“文字工具的使用” （1）、学生试用文字工具： 请同学们仔细观察，画图工具箱中的哪个工具我们还没有用过？（工具“A”）大家把鼠标指向它，看它叫什么？（有“文字”两个字），这就是我们用来在图形中输入文字的工具，我们叫它文字工具。同学们想不想自己试试这个工具怎么用？（学生回答）那就请同学们赶快行动起来。注意你有了答案一定要告诉老师和同学们哟！ （2）、学生自学，尝试发现 学生操作，教师巡回指导。（鼓励同学间相互讨论，共同切磋） （3）、指导学生学习在图形中输入文字（师生互动） 同学们，通过刚才的学习，大家基本懂得了文字工具的使用方法，但有的地方还有一些疑惑，下面就请大家再跟着老师一起学习如何把文字插入到图片中去。 ①出示一幅没有文字的贺卡图画。 ②师生互动（学生说，教师操作演示，屏幕广播），归纳图形中输入文字的方法。 A、单击选择文字工具，在“工具状态选择器”中选择透明方式； B、将鼠标移到要插入文字的位置，单击鼠标左键，光标所在位置出现一个矩形虚线框，同时屏幕上出现字体工具栏； C、选择输入法（点击任务栏右边的En 按钮选择输入法）； D、将光标移到画图区的矩形框内，单击鼠标左键，输入文字或符号； F、介绍字体工具栏的使用：可以对文字进行字体、大小、粗体、斜体、下划线和竖排等修饰（附讲矩形框大小的调节）； E、设置字体颜色； G、定位，取消虚线框（注意文字摆放的位置）。 （三）、实践、操作 通过上面的学习，如何在图形中输入恰当的文字大家学会了吗？ 接下来再请同学们跟着老师一起欣赏几幅作品。（屏幕广播） 1、作品欣赏（以此激发其创作欲望） 2、合作实践 欣赏完作品，大家一定跃跃欲试了，下面就请同学们接着把你最想说的话写在贺卡上。好不好？（学生回答） 请同学们注意：在制作的过程中要考虑文字插入的合适位置、色彩的合理性、样式和艺术效果等，希望大家展开自己想象的翅膀，做出更精更美的贺卡。 教师巡回指导，同时鼓励学生间相互讨论、相互交流，还可以让一部分学习能手充当教师的小助手，下位帮助学习有困难的学生。 （四）、评价、归纳 看到同学们各式各样的祝福，我非常高兴，由于时间关系，我们任挑几幅欣赏一下，其余的我课后再仔细看，并选择优秀作品打印出来，贴在宣传栏中。 首先让学生自评，说出其创意，然后由学生交流评价，以此培养学生的综合素质。教师对学生作品要给予鼓励性评价，适度表扬，充分激发其学习兴趣和创新精神。 （五）、小结、延展 1、通过本节课的学习有哪些收获？ 2、看到大家这节课学得这么好，不仅学会了在图画中输入文字，并且能制作出精美贺卡，老师感到非常高兴，希望大家再接再厉，更上一层楼。 （六）、齐唱生日歌，用温馨祝福结束本课： 大家的贺卡制作得非常漂亮！今后我们的父母、爷爷奶奶过生日的时候记得也要送上一张自己亲手设计的生日贺卡，送上我们的祝福。最后让我们齐唱《祝你生日快乐》，把祝福送给椰妹，再次祝她生日快乐！ 本课的教学策略和教学特点： 在本节课的教学设计中，我根据四年级学生的年龄心理特征，利用多媒体播放《祝你生日快乐》的音乐，引入生日卡片。通过生日贺卡的展示来激发学生学习兴趣，唤起学生对美的体验和向往，也为学生用画图软件制作出漂亮卡片做好辅垫。在教学过程中以学生为主体，教师为主导的新课程教学理念。在课堂上提昌学生自主学习、自主探究、合作学习的方法。 资料提供者：
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