汉语拼音dtnl(第二课时)(网友来稿) |
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凌云 一、复习 上节课认识的声母朋友又与我们见面了,小朋友还认识吗?(出示dt) 1、读卡片 2、做“拼一拼,读一读”游戏:出示声母卡片d t,韵母卡片aeiu,让学生动手拼成音节,带小朋友读一读。 二、教学“n” 过渡:小朋友正坐着小火车穿过山洞来参加拼音朋友的盛会呢?(课件展示情景兔图,点击“山洞”,拖出一个闪烁的“n”)这就是我们要认识的新朋友“n”。 1、谁能看图,编个顺口溜,帮助大家记住这个新朋友呢?(一个门洞n n n,茶杯倒放n n n……) 2、师范读、学生领读、齐读、互读正音。 3、辨析m n 念一念顺口溜,做一做手指操。 4、书写指导: 课件演示书写顺序,学生观察,练习。 三、教学“l” 过渡:小朋友正在玩赶小猪的游戏,(课件出示情景图)赶猪时,嘴里会发出什么声音?(lu lu lu) 1、(点击“小棍”,拖出闪烁的“l”,),这就是我们新认识的声母“l”。 2、教师反复读n l ,让学生反复比较口型。 3、学生尝试发音。学生捏鼻子发n的音,松开鼻子发l的音,体会发n l时,气流不同之处。(指名读——开火车读——男女生对读) 4、声母“l”像什么样儿?你能编顺口溜帮大家记住它吗? 5、指导书写: 把拼音朋友送回家,让他舒舒服服地住进家,看课件演示,临摹,互评。 四、拼读音节 过渡:声母n l 会和哪些单韵母交上朋友组成音节呢?让我们一起做个“猜,我猜猜猜”的游戏。 点击课件,让学生猜读可能会出现的由声母n l组成的带调音节。 (na nu lu nv ne le li ni ) 猜对了就跟着他读一读。 五、复习巩固 1、猜字母游戏:左下半个圆是什么声母?伞柄朝下是什么声母?一个门洞是什么声母?一根小棒是什么声母? 拍手念顺口溜:“对鼓鼓锤ddd,鱼儿跳舞ttt,一个门洞nnn,小棍赶猪lll。” 2、找朋友游戏。 教师:我请x x找朋友。(全体学生有节奏地拍手) 学生:我来找个好朋友。(边说边上台) 教师:声母n n n n。 一学生:n是我的好朋友。(取出d的卡片) 众学生:对对对!n是我们的好朋友。 (如错)错错错!请你仔细找朋友。 六、小结 作者邮箱: lxh_1968@163.com 资料提供者:
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