《松坊溪的冬天》教学设计 (鄂教版六年级上册)

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 教学目标:

   1、初读课文了解大意,理清文章脉络。

   2、学习课文3-5自然节,并练习写家乡的田野。

   3、领略松坊溪的美丽,激发学生热爱家乡,热爱自然的思想感情。

  教学重点:

    学习课文3-5自然段

  教学难点:

    练写家乡的田野

  教学过程:

  一、课前导入

  板书:松坊溪的冬天(齐读课题坊的读音)

  谈话:从1993年6月浙江奉化藤头村被评为全球500佳开始,引出:

       (联合国最佳生态村推荐表)希望通过这节课的学习,我们能够选推选出一个新的村庄参加评选。

联合国最佳生态村推荐表

村名

地理环境

景点推荐

最佳游览时间

  二、初读课文,理清文章大意。

   1、认真读课文,给每一小结标上序号。

   2、课文写了松坊溪什么时候的景色?

   3、完成(联合国最佳生态村推荐表)

  三、反馈检查

    结合(联合国最佳生态村推荐表)检查预习情况。随机板书:

    大溪石鹅卵石溪水

  四、学习课文3-5自然段

   1、这是一条多么好的溪涧。首先看到的是溪中的大溪石。请大家轻声读第三节。用波浪线划出描写溪石的句子。

   2、出示句子:那溪石多么好看,有的像一群小牛在饮水,有的像两只狮睡在岸边,有的像几只熊正准备走上岸来。

    指名读(这是比喻句,这也是排比句)

    写出了溪石的什么特点(板书千姿百态)

    指导朗读(明快欢畅)

   3、这是一条多么好的溪涧,除了溪石还有鹅卵石、溪水。

    出示练习

    鹅卵石有()、有()、有(),还有()真是()呀!

    溪水照着(),照着(),照着(),真是()呀!

    自由读4、5两节完成练习

   4、多么美丽的小溪,有千姿百态的溪石,五颜六色的鹅卵石,更有清澈见底的溪水,这的确是一条发亮的小溪。就让我们一起有感情的朗读一遍。

  五、领略了松坊溪的美丽,使我想起了自己的家乡,虽然家乡没有松坊溪这样美丽,但家乡的景色也是动人的。

   1、课件出示(家乡四季)

   2、随音乐写(家乡的田野真美呀!)

  六、交流反馈

  七、总结:

    冬天来了,春天还会远吗?同样,秋天来了,冬天也就不远了。关于松坊溪的冬天,我们下节课再来学习。

  板书设计:

            大溪石  千姿百态

            鹅卵石  五颜六色  排比、比喻

            溪水   清澈见底

            这的确是一条美丽、发亮的小溪。

资料提供者:



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