《松坊溪的冬天》教学设计 (鄂教版六年级上册) |
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教学目标: 1、初读课文了解大意,理清文章脉络。 2、学习课文3-5自然节,并练习写家乡的田野。 3、领略松坊溪的美丽,激发学生热爱家乡,热爱自然的思想感情。 教学重点: 学习课文3-5自然段 教学难点: 练写家乡的田野 教学过程: 一、课前导入 板书:松坊溪的冬天(齐读课题坊的读音) 谈话:从1993年6月浙江奉化藤头村被评为全球500佳开始,引出: (联合国最佳生态村推荐表)希望通过这节课的学习,我们能够选推选出一个新的村庄参加评选。 联合国最佳生态村推荐表 村名 地理环境 景点推荐 最佳游览时间 二、初读课文,理清文章大意。 1、认真读课文,给每一小结标上序号。 2、课文写了松坊溪什么时候的景色? 3、完成(联合国最佳生态村推荐表) 三、反馈检查 结合(联合国最佳生态村推荐表)检查预习情况。随机板书: 大溪石鹅卵石溪水 四、学习课文3-5自然段 1、这是一条多么好的溪涧。首先看到的是溪中的大溪石。请大家轻声读第三节。用波浪线划出描写溪石的句子。 2、出示句子:那溪石多么好看,有的像一群小牛在饮水,有的像两只狮睡在岸边,有的像几只熊正准备走上岸来。 指名读(这是比喻句,这也是排比句) 写出了溪石的什么特点(板书千姿百态) 指导朗读(明快欢畅) 3、这是一条多么好的溪涧,除了溪石还有鹅卵石、溪水。 出示练习 鹅卵石有()、有()、有(),还有()真是()呀! 溪水照着(),照着(),照着(),真是()呀! 自由读4、5两节完成练习 4、多么美丽的小溪,有千姿百态的溪石,五颜六色的鹅卵石,更有清澈见底的溪水,这的确是一条发亮的小溪。就让我们一起有感情的朗读一遍。 五、领略了松坊溪的美丽,使我想起了自己的家乡,虽然家乡没有松坊溪这样美丽,但家乡的景色也是动人的。 1、课件出示(家乡四季) 2、随音乐写(家乡的田野真美呀!) 六、交流反馈 七、总结: 冬天来了,春天还会远吗?同样,秋天来了,冬天也就不远了。关于松坊溪的冬天,我们下节课再来学习。 板书设计: 大溪石 千姿百态 鹅卵石 五颜六色 排比、比喻 溪水 清澈见底 这的确是一条美丽、发亮的小溪。 资料提供者:
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