| 《壶口瀑布》教学设计 (鄂教版六年级上册) |
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《壶口瀑布》教学设计 【教学目的】 一、 学习课文锤炼词句和布局谋篇的严谨、精妙； 二、 解读文章议论性的语句，领会作者的思想感情； 三、 感受祖国河山的壮美，培养热爱自然热爱祖国的情感。 【教学重点】 1、通过朗读，感受作者对词句的精心锤炼。 2、分析课文篇章布局的精致。 【教学难点】 对议论性语句的深入领会。 【教学过程】 一、导入：课前热身，选词填空 第一题：选择填空 果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫。我们大着胆子下到滩里，那河就像 。 A、一匹宽广的缎子 B、一条咆哮的巨龙 C、一锅正沸着的水 D、一场无比喧嚣的盛宴 E、可自创。 朗读，思索：写出瀑布下方的河水怎样的特点？ 第二题：对号入座 尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，他们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝， ；或淌过石板， ；或被夹在石间， 。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的 …… A、如丝如缕 B、潺潺成溪 C、汩汩如泉 D、哀哀打旋 朗读，体会语言雕琢之精细。 二、了解作者对待写作的态度 自称为“苦吟派”的散文家，且以之为乐。 展示： v 他的书架上有一个专放“未定稿”的大夹子，里边的稿子有的磨上一段时间发了；有的刚写完时自觉挺好，看上几遍又一笔涂掉；而有些就永远被“未定”在那里了。 v 他甚至给自己写了一首打油诗： 创作苦，朝朝暮暮，梦魂萦绕，牵肠又挂肚。 创作苦，崎岖小道，时时疑无路。 创作苦，沙海征途又得蜃楼，割爱一笔涂！ v 人问：“这样苦吟，一定太苦了吧？” 他摇头：“那里最迷人之处，正在于苦是乐。” 【明确】“苦吟”出华章。这不仅是一种严谨的文学创作态度，也是作家积极的严肃的人生观的体现。 三、阅读全文，理解文章内容，了解文章选材和布局的手法。 1、思索：作者在开篇处提到“两次到过那里”，文章重点描写哪一次？为什么这么处理？ 【明确】①突出壶口瀑布之“险”； ②行文曲折有致。 2、描写枯水期的壶口瀑布，用了三段文字，这三段各自从什么角度来进行描写？ 【明确】①“壶口”的构造及其之险（通过“黑猪”这一细节体现）； ②瀑布之水的各种形态（解决这一段的四个层次）； ③瀑布沿岸的石头。 【明确】①观察角度有变化——由上到下、由主到次、由分到总（第四段），可见谋篇布局的精细； ②状物之后有抒怀，可见文思之有序有致。 （这一条点到即止） 四、品味散文语言的精美 1、文章精雕细镂，值得咀嚼。用《北海的早晨》一课里学到的赏析风景散文的角度方法，对本文进行赏析。 在课文中圈划、批注。 2、将你的心得制作成考题，参考“课前热身”时老师出的两个题目，写在卡片上，考考大家。可以小组合作制作。教师先把把关，挑选有质量的题目。 3、学生上讲台，用投影仪展示考题。 4、朗读学生卡片上出示的精美句、段。 （备注：此环节的安排视学情而定。如果教学第三环节耗时较多，第四环节可以布置为家庭作业；如果前面诸环节进展顺利，可以在课堂上完成第四环节的全部或1、2部分。） 五、反复朗读文章议论性的语句，讨论作者的思想感情。 （备注：如果在上一个教学环节中，有学生注意到议论性的语句，并且制作的考题有一定质量的话，第五环节可以与第四环节合并完成） 梁衡有多部散文集问世，《壶口瀑布》选自《梁衡理性散文》，梁衡在该书的“代序”里提到：“文章为思想而写”，他认为散文美的最高层次是“哲理美”，要写出新的思想。 朗读文中议论性的语句，尤其是第6段，讨论：由壶口瀑布作者想到了什么？（这篇文章表现了作者什么样的思想？） 【明确】实写中华民族的气节，写它的硬度、力度，弹性和张力。是黄河颂，也是民族颂。 六、比较阅读：阅读梁衡同题文章《壶口瀑布记》，比较其与课文在选材、布局、语言运用和主旨上的异同。 （备注：供学有余力时用） 壶口瀑布记 凡世间能容、能藏、能变之物惟有水。其亦硬亦软，或傲或嗔，载舟覆舟，润物毁物，全在一瞬之间。时桃花流水而阴柔，又裂岸拍天而狂放。凡河川能伸能屈，能收能藏，惟我黄河，其高峡为镜，平原飘带，奔川浸谷，挟雷裹电，即因时势而变。时滔天接地而狂呼，又拥地抱天而低言。 我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。壶口在山西吉县境内，是黄河上惟一的瀑布。因状如壶口而得名。水流至此急冲沟下，人观瀑布由上俯下，只见烟水迷漫，船行至此得拖出河岸，绕过壶口。即古书上所载“河里冒烟，旱地行船。”原来黄河在这里，先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，喧声蔽天。却正当她得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘。裂坚石而炸雷，飞轻雾而吐烟，虎吼震川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤。波起涛落，切层岩如豆腐，照徐霞客所记，三百年来竟剜石开沟上剁三百余米；激流飞湍，锉顽石如木铁，据民间所言，有黑猪落水，眨眼之间，退毫拔毛，竟成雪白之豚。黄河于斯于此，聚九天雷霆，凝江海之威，水借裂石之力，轰然辟开大道坦途；沙借波旋之势，细细磨出深沟浅穴。放眼两岸，鬼斧神工，脚下这数里之阔的磐石，经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。她顺势一跃，排山推岳，挟一川豪情，裹两岸清风，潇洒而去，又再现她的沉静，她的温柔，她的悲壮，她的大度。去路千里缓缓入海。 呜呼，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。美哉，壮哉，我的黄河。 七、推荐阅读： 梁衡写景散文 《晋祠》、《冬日香山》、《武侯祠——一千七百年的沉思》 写人散文 《青山不老》、《跨越百年的美丽》、《大无大有周恩来》 八、作业： 1、从语言、内容或结构三者中任选一个角度，写一篇赏析。200字。 2、背诵课文最后一段。 3、江 资料提供者：
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