《太阳请假的时候》教学设计 (鄂教版六年级上册)
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教材分析：

　　　《太阳请假的时候》是一篇富有儿童情趣的童话故事。通过描写太阳请假之后给地球上的人们生活带来种种不便，从而揭示出太阳与人类生活息息相关，也让学生在不知不觉中了解了许多天文、气象方面的知识。文章借助丰富的想象，带领着学生走进奇妙的科学长廊。

　　教学目标：

　　　知识与技能：

　　　　1、学会12个生字，理解“逍遥”、“懊丧”、“摇曳”等词语的含义。

　　　　2、抓住要点，理解课文内容，了解太阳请假造成了哪些后果，明白太阳与人类生活息息相关的道理。

　　　　3、有感情的朗读课文，复述课文内容。

　　　　4、培养学生的想象能力，激发学生对事物的好奇心。

　　　过程与方法：

　　　　1、积累本课生词，并学会运用。

　　　　2、抓住要点，理解课文，明白太阳与人类生活息息相关的道理，鼓励学生不断探寻科学的奥秘。

　　教学重点、难点：

　　　　能抓住要点，理解课文内容，了解太阳与人类生活的密切关系，激励学生勇于探寻科学的奥秘。

　　教学准备：

　　　1、课前指导布置学生预习课文，查阅太阳与人类生活的种种关系。

　　　2、创设情景，提示重点语句。

　　课时安排：2课时

　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　（一）导入── 调动学习热情

　　　　　一年365天，每天我们都能看到太阳东升西落，可有一次，太阳请假了，想知道为什么吗？让我们赶紧去瞧瞧。（板书课题）齐声读课题。

　　（二）自读── 发现与探究

　　　　1、自读课文，注意将字音读准。

　　　　2、检查生字的掌握情况。

　　　　3、通过初读课文，你们了解到太阳请假的原因吗？太阳请假后又发生了一些什么事情呢？　　　

　　　　4、全班交流。

　　（三）学习课文1---4自然段

　　　　1、默读课文1—4节，思考：是什么原因让太阳请假？

　　　　2、全班交流

　　　　3、指导感情朗读

　　　　　　感伤——规劝——发怒

　　（四）学习课文5---20节

　　　　1、默读，思考：太阳请假带来了哪些后果？

　　　　2、小组交流

　　　　3、全班交流，相机指导朗读

　　　　（1）白天同黑夜一样黑暗

　　　　（2）瀑布干涸

　　　　（3）风车无法运转

　　　　（4）气候变冷：轮船无法出海装运粮食和其他日用品；

　　　　　　　森林中的动物被冻死；

　　　　　　　人们无法耕种

　　　4、除了书中所提及的这些，你能设想一下，太阳请假后还会带来哪些后果？

　　（五）教师总结

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　（一）复习导入

　　（二）学习课文21—23节

　　　1、自由读文，看看自己读懂了哪些内容。

　　　2、反馈交流　

　　　　（1）人们的处境不好了

　　　　（2）人们要复工了

　　　　（3）人们请求太阳出山，人们大声赞美太阳。

　　　　（4）太阳出来了，人们欢呼雀跃。

　　　　　　　找出相关句子指导朗读，结合插图，升华情感，使学生深深懂得没有太阳人类的生活将是一团糟。　　

　　　3、指名读文，相机评议。

　　（三）总结全文

资料提供者：



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