我们的军长(网友来稿) |
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我们的军长 一、教学目的 1、知识传授:学习本课生字新词语。引导学生进一步了解课文是按照事情的发展顺序记叙的。 2、能力培养:通过本课学习培养学生默读能力、理解能力、有感情地朗读能力、概括能力、用词写句子的能力。 3、思想教育:学习陈毅军长自觉遵守制度的好品质。 二、教学重点、难点 教学重点:了解陈毅军长在制度面前听从小战士管理的故事,体会他所具有的好品质。 教学难点:联系全文及有关资料,理解“那就更没错了”的含义,体会文中所表达的对陈毅军长的爱戴、敬佩的思想感情。 三、教学准备 有关陈毅同志的小故事、课件、放映机 第一课时 一、教学要求 处理字词。弄清课文讲了一件什么事,理清层次结构。 二、教学过程 1、指名分小段读。 2、再读。说一说:“我们的军长”是谁?课文讲了他的一件什么事? 讨论发言,规范学生语言。 3、练习用自己的话说说课文先写了什么,再写了什么,又写了什么? 初步了解课文按事情的发展顺序记叙的方法。 4、自读第一小段。 思考:小赵接受了什么任务,她为什么感到这个任务很有权威? 指名发言。(学生自由谈出看法,语句通顺、合乎情理即可。) 再读。 5、处理生字新词语。 音:jiao 缴 形:兜(儿) 舌(舌) 杜 缴 脾 委 社 激 碑 萎 义: 权威——在某种范围里最有地位的人或事物。 争辩——争论、辩论。 原委——事情从头到尾的经过、本末。 缴获——从战败的敌人或嫌犯那里获得(武器、凶器、赃物等)。 6、交流信息。 说一说你对陈毅有什么了解。 7、作业:写生字新词语。熟读课文。 资料提供者:
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