| 《我骄傲，我是中国人》教学设计 (鄂教版五年级下册) |
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教材分析 《我骄傲，我是中国人》是一首颂诗，也是一篇自学课文。诗歌展示了一幅广阔的历史和现实的画卷，歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女以英勇的气概和坚强的决心振兴中国。 学情分析 本首诗歌涉及不少历史、文化、政治、经济、地理等知识，这些内容对学生而言大部分不了解。教师布置预习时应作为重点，让学生通过各种渠道加以了解，课上教师可作适当讲解。 教学目标 1、有感情地朗读课文。了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。 2、能选择自己喜欢的小节吟诵或背诵。 教学重难点 了解中国的古代文明和现代文明，感受中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的 自豪感。 课前准备 收集相关资料；查字典读准不认识的字，理解词语。 教学过程 一、激情导入 师：中华民族是一个充满智慧而勤奋的民族，我们作为黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，感到无比地骄傲和自豪。（播放《龙的传人》，生边听边轻轻吟诵诗歌） （激情导入以激发学生阅读热情。） 二、学习诗歌 1、学习第一部分 师引读：在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中—— 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中—— 自由诵读，说说你知道了什么？ 2、学习第二部分 A、(1) 同桌同读（2）学生表演读（3）小组轮流合作读（4）师生分角色读 （通过采用不同的诵读方式，让学生在反复的诵读中，体会诗歌表达的情感。） B、（1）交流理解字词（2）回答：我作为一个中国人为什么是值得骄傲的？ （因为我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘；我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙……） 小结：因为我们的祖国有着五千年的古国文化和现代文明，所以我骄傲，我是中国人。 3、男女分角色诵读全诗。（播放《我的中国心》） （在音乐的衬托下，通过配乐朗诵反复体味诗歌澎湃激昂的民族感情。） 三、总结： 如今的中国更是发生了翻天覆地的变化：改革开放引来了全世界羡慕的目光，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住了千里苍茫。我们唱着七子之歌，欢迎香港、澳门回到祖国的怀抱。两弹红云刺破天穹，“神舟五号”、“神舟六号”载人飞船飞上天空，茫茫太空第一次出现了中国人的身影，使中国踏入了航天的强国。奥运赛场上，《义勇军进行曲》一遍又一遍地庄严响起，五星红旗一次又一次地冉冉升起，年轻的刘翔横空出世，刮起一道“黄色闪电”，刺破雅典奥运的红色跑道。2008年北京绿色奥运让世界瞩目……这一切足以证明，我的祖国是一条正在腾飞的东方巨龙，我的祖国正走向繁荣，走向富强！ 资料提供者：
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