| 《神奇的手》教学设计
(鄂教版一年级上册) |
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《神奇的手》是小学《品德与生活》第二册第二单元“我的手儿巧”中的“我有两件宝”这一活动主题中的一部分。这一教材内容的设计，意在通过一些动手的活动，让学生去感受和体验动手的乐趣。针对《品德与生活》课程的特点（以儿童的生活为基础，以培养品德良好 ，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。）因此，我将本课的教学目标确定如下： 1、联系生活实际，了解手的作用。 2、通过动手活动，感受和体验动手的乐趣。 教学准备：学生动手活动的的用品 教学过程： 一、猜谜导入，激发兴趣 二、自我观察，初步感知 1、观察手：伸出自己的双手，说说自己的小手。 2、看图：说说图上的几位朋友用手做什么事情呢？ 3、回忆：平时，我们用小手做哪些事？ 4、小结：手的作用 5、夸夸自己的双手。 三、交流合作，感受乐趣 1、创设情境，感觉手的作用（会说话） 神奇的手会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。（教师边说边做动作） 2、小组交流：你的手会说话吗？怎么说？ 3、汇报交流情况：做游戏“做一做，猜一猜”。 四、深入探究，体验快乐 1、我们的双手真神奇，有时还能代替眼睛呢！信不信？ 2、做游戏：“摸一摸，猜猜是什么”。 3、小结：手的神奇。 五、主题延伸：长大后，你想用你神奇的手做什么？ 六、课堂小结： 1、我们人人都有一双神奇的手，只有常动手做事，才能成为勤劳，惹人喜爱的小朋友。同学们还要注意，一定要保护好这双神奇的物，可千万别让它受伤呀 ！ 2、如果遇到没有神奇的手的人，我们该怎么做呢？ 板书： 神奇的手 会做事 会表演 会说话 资料提供者：
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