《星夜》教学设计 (鄂教版一年级上册)
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学习目标：

　　　1．学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字，会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字。

　　　2．正确、流利、有感情地朗诵课文，使学生在读中感受到星夜里天上、城市、田野的迷人美景。

　　　3．激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。

　　教学重点：学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字，会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字。

　　教学难点：正确、流利、有感情地朗诵课文，感受自然界中的奇妙景象。

　　教学时间：二课时

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、“摘星星”，读生字。

　　　1．自读课文，发现生字。

　　　　①生学习读课文，对应地在课文中找到生字，画出来，并想办法读准确，自己解决不了的可以问老师或请同学帮同学。

　　　　②小组中互读生字。

　　　2．生自由上台摘“星星”卡片，读一读，其余同学听并用手势判断读得是否正确，读对了就采用自己喜欢得方法带着大家读。

　　二、连字成词，巩固认读。

　　　1．开火车读。

　　　2．师出示词语，由字到词读好字词。

　　　　　如：“飞”、“去”—→“飞来飞去”。

　　三、小组合作，读好长句。

　　　1．生个人练读。

　　　2．以小组为单位互相帮读句子。

　　　3．生将句子放入课文，把课文读通顺。

　　四、围绕重点句，自读课文。

　　　1．出示重点句：多么迷人的星夜呀！

　　　　　生读，提问。

　　　2．生自读课文，想：从哪些句子读到星夜很迷人？

　　　3．把自己找到的句子读给小组的同学听。

　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、学习导入

　　　1．读文比赛。

　　　2．读生字词比赛。

　　二、听配乐读句，想象中体会。

　　　1．出示句子：夜悄悄地来了，一颗颗小星星纷纷跳进了银河，把自己洗得亮亮的。

　　　　　教师配乐范读，生边听读边闭眼想象看到的。

　　　2．生说自己好象看到了什么。

　　　　　师描述静静的夜晚，深蓝的天空上银星闪闪，美丽的流星划过天空的景象，生个人读，小组读，齐读句子。

　　　3．全班同学配乐读句。

　　　4．回扣重点句：“多么迷人的星夜呀！”生齐读。

　　三、读画结合，画中感悟。

　　　1．出示句子：高楼里夜闪着无数的“星星”，“红的、黄的、蓝的”，光彩夺目，十分美丽。

　　　2．出示高楼图：生读句子，根据句子给图填上彩色的“星星”，体会夜色中城市辉煌灯火的光彩夺目。

　　　3．生画完后再读句子。

　　　4．生再读重点句“多么迷人的星夜呀！”

　　四、结合观察，进行拓展。

　　　1．生结合自己的课前观察，说自己再星夜的发现。

　　　2．生仿照课文说句子。

　　五、指导写生字。

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