《我给星星打电话》 教学设计 (鄂教版一年级上册)

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 教学目标

   学会用普通话进行打电话交谈,能把话听清楚说明白。

   了解打电话的方法,打电话时,说话简洁明了,有礼貌。

   激发学生口语交际的兴趣,锻炼口语交际的能力,培养创新精神。

  教学重难点:

   引导学生在情景中发挥想象练习打电话,培养口语交际的能力;

   指导学生打电话时说话简洁明了,解决打电话中遇到的问题,培养学生交际的灵活性。

  教学过程:

  一、导入

   1、这节课,我们要学习口语交际《我给星星打电话》。首先请大家回忆一下,接电话的时候先要说什么?回忆日常打电话的情景。总结,使学生明白听别人说话时要认真听,听清楚。出示:听清楚。

   2、启发诱导,学生了解常用的打电话的方法。

    A 谁会打电话?告诉我们怎样打好吗?

    B 指名回答,师小结:拿起话筒听到“嘟——”的拨号音就拨电话号码;如果听到“嘟嘟嘟”的忙音,就放下稍微等一下再拨号。

  二、发挥想象,给星星打电话。

   1、创设情景。我们的老朋友乐乐最近认识了一个新朋友,看他是谁?(出示:小星星)乐乐昨天给星星打了个电话,你们想不想知道他们都聊了些什么?让我们一起去看书吧!

   2、学生自由读书上的对话。

   3、原来他们的对话没有说完,那么请小朋友们开动脑筋想想,他们会说些什么呢?

   4、范例引路,弄清打电话的说话要求。

    1)乐乐:我上一年级了!学到了很多知识,想和你交流一下,你能到我家来玩吗?星星:我一定来。乐乐:那太好了!再见!星星:再见!

    2)听完对话后,交流打电话时的说话要求,老师点拨,使学生明确:打电话时,说话要简洁明了,有礼貌,拨通电话后,先问好,打完电话要说再见。

   5、同桌合作,发挥想象力表演给星星打电话,教师巡视指导。同桌准备好后,请学生上台表演,要求其他同学认真听,按照“说明白、话简洁、有礼貌”的标准,表演完后评一评。

   6、师生合作创设星星不在家的情境,小组讨论:给星星打电话该怎么说?

  三、拓展训练

   1、给老师打电话

   2、给同学打电话

   3、给外地的爸爸打电话。

   4、给奶奶打电话问候。

  四、课堂延伸

   1、打电话带来了很多方便,情况紧急的时候,我们要打那些电话呢?

   2、全班交流,使学生了解“119”火警、“120”急救电话、“110”报警电话、“114”查号台。

   

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